小3班武冈李飞老师辅导小组活动专帖

武冈李飞

同学们好，效仿范阳风采老师小组活动，运用所学知识进行出对句循环练习（出句字数≤15字）。不求多，力求一出一对一得，由我跟进点评。如：
出句1：#######【龙在旅途】
对句1：#######【方方的圆】

出句2：#######【方方的圆】
对句2：#######【龙在旅途】

出句3：#######【龙在旅途】
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若有其他同学想加入，请跟帖，我好统一安排。

诗中梦缘

武冈李飞 发表于 2015-6-13 15:12

                               
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同学们好，效仿范阳风采老师小组活动，运用所学知识进行出对句循环练习（出句字数≤15字）。不求多，力求一 ...

诗中梦缘想参加，但能力有限，

方方的圆

诗中梦缘 发表于 2015-6-13 15:44
诗中梦缘想参加，但能力有限，

重在参与，都是锻炼。老师可先个出句

方方的圆

这就是酬唱的吧，先出个

出句1：联对多题风月句【方方的圆】

如若是风

老师我也想参加

龙在旅途

出句1：联对多题风月句【方方的圆】
对句1：诗歌常颂竹梅心【旅途】
出句具文气，对句工稳。

出句2：心绪半杯聊对月【旅途】

方方的圆

出句2：心绪半杯聊对月【旅途】
对句2：秋思满怀诉予风（方圆）
出、对句皆显文人情怀。但对句古今音混用：若用古音，“思”“怀”出律；若用今音，“怀”“予”出律。

出句3：风花雪月诗人爱（方圆）

龙在旅途

出句:3风花雪月诗人爱【】方圆
对句3书画琴棋雅士风
出句或许无意，“爱”字可名可动，对句破了一层意思。

出句4:风雨人生路【旅途】

范阳风采

向李校学习取经！
学习欣赏各位同学精彩练习！

方方的圆

出句4:风雨人生路【旅途】
对句4：鸳鸯世界情（方圆）
出句见感慨，对句见风情。但“人生”偏正，“世界”并列。

出句5：情归何处缘天定（方圆）

武冈李飞

为便于点评，参加人数满两人即编为一组。现在诗中梦缘和如若是风为第二组，运用所学知识进行出对句循环练习（出句字数≤15字）。不求多，力求一出一对一得，由我跟进点评。如：
出句1：#######【如若是风】
对句1：#######【诗中梦缘】

出句2：#######【诗中梦缘】
对句2：#######【如若是风】

出句3：#######【如若是风】
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另外，暂时没编组的同学，可在第一组、第二组中进行对句练习；编组的同学觉得在本组意犹未尽，可在其他组进行对句练习。

如若是风

出句1: 不设樊篱云浸舍【如若是风】

龙在旅途

出句5:情归何处缘天定【】方圆
对句5:乐在今朝福自来【】旅途
出句不错，对句也可。但“天定”主谓，“自来”偏正。

出句6:荷舞蜻蜓蛙奏乐【旅途】暂不接龙算得，自由些得

方方的圆

出句6:荷舞蜻蜓蛙奏乐【旅途】
对句6：雷惊蟋蟀水谈心（方圆）
出、对句皆有趣，但要注意句中逻辑关系。

出句7：雨打浮萍流浪日（方圆）

龙在旅途

出句7：雨打浮萍流浪日（方圆）
对句7：风吹茅舍苦寒时【旅途】
出、对句皆可，于我心有戚戚焉。

出句8：数枝彩笔荷田绘【旅途】

诗中梦缘

出句1: 不设樊篱云浸舍【如若是风】
对句1：已关朱户月敲窗【诗中梦缘】
出句“浸”字推敲到位，对句旗鼓相当。但“樊篱”并列，“朱户”偏正。

出句2：艳阳高照愁云远【诗中梦缘】

方方的圆

出句8：数枝彩笔荷田绘【旅途】
对句8：几点金星夜野流（方圆）
出句指许多人在描绘荷田，对句对仗尚可，但跨度较大，使人难以联系。另，“枝”的规范写法为“支”。

出句9：飞天棉絮逍遥状（方圆）

龙在旅途

出句9:飞天棉絮逍遥状【方圆
对句9:垂岸柳丝妩媚姿【旅途
出、对句紧扣“柳”字，看作一副不错的成联也不为过。

出句10:春拉柳幕莺开唱【旅途】】】

方方的圆

出句10:   春拉柳幕莺开唱【旅途】】】
对句10： 天降雨丝燕剪裁【方圆】
出句拟人手法运用得不错，对句稍逊。“开唱”动宾，“剪裁”并列。

出句11：雪化河开飞紫燕【方圆】

龙在旅途

出句11：雪化河开飞紫燕【方圆】
对句11：春来日出绽红花【旅途】
出句“化”“开”“飞”动作连续而不乱，逻辑紧密；对句“出”字可酌，个人认为“暖”字与前后动词关联更稳。

出句12：木鱼敲断红尘路【旅途】