小渔村诗经班三年级A组第七讲作业

紫冰雪儿

小渔村诗经班三年级A组第七讲作业：

1、《谷风》借用生动的比喻言事表情，具有浓郁的生活气息，试举例说明。
2、深刻理解“式微”一词，并列举出相关诗词？

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行走

A05行走作业

1、《谷风》借用生动的比喻言事表情，具有浓郁的生活气息，试举例说明。
    答：1：习习谷风，以阴以雨——以大风和阴雨，来表现丈夫的经常无故发怒。
          2：泾以渭浊，湜湜其沚——用泾水因渭水流入表面变浊、其底仍清，来比喻自己尽管被丈夫指责却依然不改初衷的清白。
          3：就其深矣，方之舟之。就其浅矣，泳之游之——喻写以往生活不论有何困难，都能想方设法予以解决。

2、深刻理解“式微”一词，并列举出相关诗词？
   答： “式微”一词竟逐渐衍为中国古典诗歌中的“归隐”意象，如唐王维“即此羡闲逸，怅然吟式微”(《渭川田家》)；
         孟浩然“因君故乡去，遥寄式微吟”(《都下送辛大夫之鄂》》；贯休“东风来兮歌式微，深云道人召来归”。

南羽

A08南羽作业
1、《谷风》借用生动的比喻言事表情，具有浓郁的生活气息，试举例说明。
答：《诗经•邶风•谷风》借用生动的比喻言事表情，具有浓郁的生活气息。全诗共分六章，每章都有含蓄不尽的妙喻。如第一章入手便以大风和阴雨，来表现丈夫的经常无故发怒；以采来蔓菁萝卜的根茎被弃，来暗示他丟了根本，视宝为废。这主要用于言事。第二章则转用食荼如荠、以苦为甜，来反衬人物在见了丈夫新婚时内心的苦涩程度，远在荼菜的苦味之上。这又是主要用于表情。另如第三章的“泾以渭浊，湜湜其沚”，是用泾水因渭水流入表面变浊、其底仍清，来比喻自己尽管被丈夫指责却依然不改初衷的清白；第四章以河深舟渡、水浅泳渡，喻写以往生活不论有何困难，都能想方设法予以解决；第五章用“贾用不售”比丈夫的嫌弃、“比予于毒”喻对己的憎恶；第六章又把自己往日的辛劳比作御冬的“旨蓄”，将丈夫的虐待喻为湍急咆哮的水流。这些比喻取喻浅近，无不切合被喻情事的特征，大大增强了作品的艺术性和表现力。
2、深刻理解“式微”一词，并列举出相关诗词？
　由于《毛诗》将此诗解说成劝归，历代学《诗》者又都以毛说为主，所以“式微”一词竟逐渐衍为中国古典诗歌中的“归隐”意象，如唐王维“即此羡闲逸，怅然吟式微”(《渭川田家》)；孟浩然“因君故乡去，遥寄式微吟”(《都下送辛大夫之鄂》》；贯休“东风来兮歌式微，深云道人召来归”(《别杜将军》)等等，由此也可见出此诗对后世的影响。