小渔村16期四年级第九讲G组作业

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小渔村16期四年级G18-玉佩作业：
   《五律·观桃花有思》
         （寄娘子）
        （上平十灰）
           文/玉佩
春风三月笑，自在绕卿飞。
唤叶遮红脸，裁香驻翠帏。
未输梅圣洁，何逊杏芳菲。
愿合长相守，逢仙不染衣。

入声:月，叶，洁，合，不。

自评:
1.首句平起不入韵，五微韵，格律符合
2.首字比例4:4，韵字比例3:1，
3.不范题字，自己感觉内容还算清楚，起承转合还好
4.感觉做到了情景交融，我为风，她为花，内容既是花又是她，
5.五六句洁白指品质不是颜色，三四句一写实景一写虚景，感觉没有合掌，红脸指花色另指人脸，翠帏是叶幕又是翠帏。第八句仙字看作是其他的花儿

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小渔村16期四年级G组长-梅花书屋作业：
      《五律·咏桃花》
         （上平四支）
         文/梅花书屋
三月枝头绽，娇容遍树披。
面含芬黛色，韵入翰林诗。
一夜飞红雨，千年化相知。
愿留潘果去，香露育春池。

点评一品泓的作业：
一品泓原玉：
五律 咏桃花
青帝伸纤手，满城深粉盈。
慢来红豆弄，轻拂白云行。
朵朵香堪惜，枝枝翠敛情。
瑶台欲赴梦，怎奈别愁生。
点评：
（1）第一点，看起承转合。首联，兴起了。颔联，紧承第一联，接着写花似开非开的情景。颈联再接着扩展，写花开的情景。尾联转合了。
（2）各句之间连接紧密，没有断裂现象。
（3）起句兴起了，合句比了，但不明显。
（4）写景集中，没有杂乱现象。
（5）颔联，颈联都对首句进行了扩展描写。
（6）尾三字，没有专用名词出现。
（7）合句第七句，收住了前六句，并为结句做了铺垫。
（8）合句后分句，笔尽意不尽了。
（9）时间交代的不够清楚。
（10）承句中有动词，画面比较活跃。
（11）颔联，颈联，没有用14,25，句式。
（12）景色选择合情合理。
（13）转句紧接住了承句，没有断裂现象。为结句做了准备。
（14）围绕题目写景，中心明确。
（15）题目格式不够完整。已经提醒过多次，就是记不住！正确格式《五律·咏桃花》还要标出平水韵部来。
（16）韵字的阴阳平衡比例失调了，盈，情，行，都是阳平，只有生是阴平。韵部不都是名词，没有险韵。
（17）各句首字平仄比例：4:4，符合要求。
（18）平仄格律存在三个问题，满，应平，深，应仄，欲，应平。
（19）合句用情结了，转句有比了，不算出亮彩句子。
（20）入声字，拂，白，翠，惜，别，读起来有抑扬顿挫之感。
（21）找不出很出彩的句子。

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小渔村16期四年级G17-冷月作业：
      《五律·咏桃花》
        （下平一先）
            文/冷月
暮林纤雨歇，斜日映娇妍。
叶翠珍珠缀，花红彩蝶缠。
微风香一径，淡雅润千篇。
几瓣闲掺酒，悠然欲醉仙。

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小渔村16期四年级G06-雪狼作业：
       《五律·咏桃花》
        （下平七阳）
           文/雪狼
放橹任舟荡，寻青遍渡塘。
花娇施粉黛，蕊傲吐幽香。
莫问春何在，遥观燕又忙。
孤身为远客，故土奉胸膛。

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小渔村16期四年级G08-秋水作业：
       《五律·咏桃花》
        （下平六麻）
            文/秋水
簇簇一片霞，灼灼正堪嗟。
粉叠枝枝秀，香匀碎碎芽。
芳姿羞燕舞，丽质屑人夸。
风妒红颜老，随君共赴涯。

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小渔村16期四年级G16-野百合作业：
         《五律·咏桃花》
         （下平一先）
           文/野百合
春风随夜入，风舞柳依烟。
遥看花成锦，歌行驻足前。
花开香雪海，珠动拨心弦。
沾湿香衣欲，芳菲醉墨嫣。