小渔村16期四年级第八讲G组作业**评阅 醉依紫竹老师**

虚舟致远

小渔村16期四年级第八讲G组作业


作业；写一首五律题图


要求
1、题目可自选；
2、先景后情。比起或兴起；
3、注意首字的平仄比例和韵字的阴阳平衡；
4、注意颔联、颈联名词使用；
5、注意转承句虚实结合；
6、合句要笔尽意不尽；
7、依据讲义的评诗要求，自评。不少于五条。

梅花书屋

小渔村16期四年级G18-玉佩作业：
    《五律·题图梅与雪》
       （上平四支韵）
            文/玉佩
昔桃牵柳絮，今雪卧梅枝。
白夜惊回梦，香花漫入词。
任由骚客约，不与路人知。
高洁谁能比？无言久苦思。

入声：雪，白，入，客，约，洁，昔

自评:
1.首联运用   兴起法
2.首句平起不入韵
3.首字平仄比例4比4
4.结构上是先景后情
5.小上尾现象不改

陈蓝天

发错地方了啦，嘿嘿。

梅花书屋

小渔村16期四年级G组组长梅花书屋作业：
    《五律·观梅雪图有感》
        （上平十灰）
          文/梅花书屋
墙角梅几树，迎寒独自开。
红妆随雪舞，玉洁润诗裁。
色雅和风共，香幽入梦徊。
执笺邀相问，可是故人来。
自评：
1、自己觉得这首诗起承转合清楚。
2、句与句之间，联与联之间相互衔接，没有断裂现象。
3、起句以“墙角梅几树”点题兴起。合句以梅喻故人结束。
4、各句景物描写集中，无景多堆积混乱现象。
5、承句紧接着起句写了雪舞梅开的美景，对起句进行了扩展描写。
6、整首诗尾三字没有专用词出现。
7、第七句收住了前六句的意思，以诘问句形式，转合第八句。
8、合句第八句笔尽意不尽。
9、没有直接用时间的词。
10、承句中有动词“随”“润”
11、成句转句中名词是用的14,25位置。
12、这首诗所写景色是一种幽静美丽空远的景色，表现了一种含蓄不露的对故人的思念之情。
13、转句跟成句紧密衔接了。
14、全诗围绕一个梅雪景色来写，中心意思集中。
15、格式正确。《五律·观梅雪图有感》。
16、所压韵字不是名词。
17、各句首字平仄比列4；4，符合要求。
18、平仄格律合理。
19、起句兴起了，合句比做的不够好。结句笔尽意不尽了。
20、入声字，角，独，雪，玉，色，入，问，故。
21、自己觉得中间两联还行。第一联，点题，兴起，第二联，写景。第三联写景说事，尾联转合的还算到位。

一品泓

作业；G02-一品泓
五律 梅
碎玉笼山野，流飞轻惹愁。
绯红绽枝上，木栅立桥头。
疏影横斜月，暗香微动眸。
谁人曾自往？游屐踏乡楼。
自评：
1）起句兴起
2）先景后情
3）颔联、颈联名词使用恰当
4）韵字阴阳分配不好
5）首字平仄比例正确

初级班暗香盈袖

小渔村16期四年级第八讲作业
G-07   暗香盈袖

            五律 梅
一夜朔风来，红梅墙角开。
疏枝斜白雪，瘦影倚枯槐。
雅韵樽前溢，幽香月下猜。
身随和靖老，不发望春台。

自评：
（1）起句兴起
（2）首字平仄比例协调，韵字阴平阳平比例协调，词性安排合理
（3）颔联名词位置是2、5，颈联名词位置是2、3，好像不合要求
（4）颔联想表现梅外在形状，在晚唐诗人的笔下，槐花意象都不约而同地与科举功名挂上了钩，这里用了枯槐想表现对功名的否定，为下文“不发望春台”做铺垫。颈联想表现梅内在品质，可能表述得不到位
（5）中间两联能注意虚实相生
（6）尾联想用“梅妻鹤子”和“望春台”的典故表现梅的超脱尘世，不羁绊于名缰利锁，不知有没有表述到位

梅花书屋

小渔村16期四年级G06-雪狼作业：
    《五律·题梅雪图》
         （下平二萧）
            文/雪狼
世界银装扮，香寒满树娆。
犬悠柴下卧，雪舞伴枝摇。
踏雪寻梅去，扶鞍叹路迢。
愿随仙丽境，归隐做柴樵。
自评：
1、这首诗，起承转合清楚。
2、联与联之间基本上相互衔接了，没有断裂现象。
3、起句兴起，尾句转合了。
4、首联点题，颔联扩展写景，颈联写事舒怀，尾联结情。
5、中间两联对仗做的不太好。
6、14,25句式没有达到要求，今后继续努力！
7、首句平仄比例：4:4，符合要求。
8、这首诗格式正确，《五律·题梅雪图》（下平二萧）。
9、平仄格律合理。
10、所压韵字不全是名词。娆（形容词），摇（动词），迢（副词），樵（名词）。
避开了死板重韵，挤韵等现象。

墨染竹箫

         《五律·雪中梅》
        【下平二萧】
         文/墨染竹箫
雪掩柴扉路，梅开宇玉雕。
面寒枝上俏，蕊艳冷中娇。
傲骨凌霜绽，孤身对影摇
平生留此意，清气覆云霄。

1、自己觉得这首诗起承转合清楚。
2、句与句之间，联与联之间相互衔接，没有断裂现象。
3、首联“雪掩柴扉路，梅开宇玉雕。 ”一掩一开，象征前途。但是首联流水对却没有做到。
4、这首诗在练字上有些缺憾，比如“面寒枝上俏 ”面字。
5、这首诗做到了首联点题，颔联写景，颈联写事，尾联抒情，以表达对梅花的赞美。
6、颈联写事“对影摇”写的不尽如意。
7、结句抒情，是此诗亮点，既承接了以上内容，赞美梅的气节，又借梅言志。

梅花书屋

梅花书屋 发表于 2013-12-15 22:28

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期四年级G组组长梅花书屋作业：
    《五律·观梅雪图有感》
        （上平十灰）

谢谢老师细心评阅，辛苦了，我继续修改！祝您圣诞节快乐！

梅花书屋

小渔村16期四年级G17-冷月
     《五律·咏梅》
     （上平十一真）
      （文/冷月）
小院藏佳丽，胭脂点凤唇。
轻寒扬玉骨，傲雪锁芳尘。
久笑霜凝色，摇身月似银。
若君闻倩影，必醉赏花人。

秋水小月

小渔村16期四年级G秋水作业
梅
寒香鹤比邻，疏影渡晨昏。
独对千山雪，难沾半点尘。
空灵留几咏，浅醉一壶春。
栏外逍遥客，冰心醉玉人。

梅花书屋

小渔村16期四年级G16-野百合作业：
      《五律·题梅图》
        （上平四支）
          文/野百合
仙姝携冷翠，玉骨透冰肌。
金孪虬枝瘦，瑶台幽梦迟。
蛮香书永夜，素手画清姿。
浅醉依红袖，闲吟一首诗。