小渔村16期三年级十四讲D组作业**评阅 红牛老师**

虚舟致远

小渔村16期三年级十四讲D组作业

作业：
一、简答题
1、典故的运用方式？
2、用典要注意什么？
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
4、写出五绝的四种格式


二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选。
《五绝•初出金门寻王侍御不遇咏壁上鹦鹉》
唐•李白
　　五言绝句　押微韵
落羽辞金殿，孤鸣咤绣衣。
能言终见弃，还向陇西飞。


要求：临摹的是方法哈，可以咏其它的物，不一定非得是鹦鹉
1、格律正确
2、用词要凝练，尽量做到语绝意不觉
3、说出你写的诗是采用了今天学的哪种方法


评阅要求：


1、格律正确10分
2、用词要凝练，尽量做到语绝意不觉 10分
3、说出你写的诗是采用了今天学的哪种方法10分
4、意境 30分

墨秋

一、简答题
1、典故的运用方式？

关于典故的运用方式，大致可以分为直用、化用、借用、引用等。  

（1）引用前人语句。   
①直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。   

（2）引用神话传说。   
（3）引用历史故事。  

（4）借用。即借前人的典故或诗句为我所用，有的一字不改，有的稍作改动。虽为别人的诗句，但是作者赋予新意，引起读者联想，因故知新，起到活用前人千锤百炼的艺术形象，以表达自己胸中意旨的作用，大大精练了语言。
2、用典要注意什么？
用典也不可随便用，要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了。三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。另外，用典故的最好在诗后注明什么典故。

3、这节课我们介绍几个五绝类型？
（1） 整体不可划分型
（2）  单句出彩全篇强型

（3） 汉古诗型
（4）混合型
4、写出五绝的四种格式

（1）平起首句不入韵式
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。,
（2）平起首句入韵式
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

（3）起首句不入韵式
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（4）仄起首句入韵式
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选
五律  风
【墨秋】
上下通天地，有无凭吐吞。
水云常做伴，霜雪偶留痕，
四季始流转，诗书此入门。
时时清世味，动荡扫乾坤。

五绝  风
【墨秋】
上下通天地，有无凭吐吞。
时时清世味，动荡扫乾坤。

格律：
上下通天地，有无凭吐吞。
仄仄平平仄，仄平平仄平。
水云常做伴，霜雪偶留痕，
仄平平仄仄，平仄仄平平，
四季始流转，诗书此入门。
仄仄仄平仄，平平仄仄平。
时时平世味，动荡扫乾坤。
平平中仄仄，仄仄仄平平。

采用的方法是用典。乾坤：出自周易，表示阴阳，引申表示天地，表示整个国家或者世界。风，是大自然的呼吸，有着深刻的内涵。写了自己的感受，不知道老师是否能读懂。期待指点。谢谢！

漫舞轻飞

D05漫舞轻飞作业
一、简答题
1、典故的运用方式？
关于典故的运用方式，大致可以分为直用、化用、借用、引用等。  
（1）引用前人语句。   
①直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。   
（2）引用神话传说。   
（3）引用历史故事。  
（4）借用。即借前人的典故或诗句为我所用，有的一字不改，有的稍作改动。虽为别人的诗句，但是作者赋予新意，引起读者联想，因故知新，起到活用前人千锤百炼的艺术形象，以表达自己胸中意旨的作用，大大精练了语言。
2、用典要注意什么？
用典也不可随便用，要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了。三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。另外，用典故的最好在诗后注明什么典故。
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
（1） 整体不可划分型
（2）  单句出彩全篇强型
（3） 汉古诗型
（4）混合型
4、写出五绝的四种格式
（1）平起首句不入韵式
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。,
（2）平起首句入韵式
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（3）起首句不入韵式
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（4）仄起首句入韵式
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选

水仙
文/漫舞轻飞
凌波曾解佩，步月舞青鸢。
愤调瑶琴起，金樽独醒禅。

素心若雪安之

小渔村16期三年级十四讲D组作业------素心若雪
一、简答题
1、典故的运用方式？
关于典故的运用方式，大致可以分为直用、化用、借用、引用等。  
（1）引用前人语句。   
①直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。   
（2）引用神话传说。   
（3）引用历史故事。  
（4）借用。即借前人的典故或诗句为我所用，有的一字不改，有的稍作改动。虽为别人的诗句，但是作者赋予新意，引起读者联想，因故知新，起到活用前人千锤百炼的艺术形象，以表达自己胸中意旨的作用，大大精练了语言。
2、用典要注意什么？
用典也不可随便用，要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了。三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。另外，用典故的最好在诗后注明什么典故。
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
（1） 整体不可划分型
（2）  单句出彩全篇强型
（3） 汉古诗型
（4）混合型
4、写出五绝的四种格式
（1）平起首句不入韵式
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。,
（2）平起首句入韵式
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（3）起首句不入韵式
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（4）仄起首句入韵式
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选

五绝 •秋夜感怀
文/素心若雪
月夜人空寂，寒楼愁未眠。
红颜添鹤发，回首梦如烟。
采用方法：整体不可划分型

茅斋听雨

小渔村16期三年级十四讲D03茅斋听雨
作业：
一、简答题
1、典故的运用方式？
答：大致可以分为直用、化用、借用、引用等。
2、用典要注意什么？
答：用典也不可随便用，要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了。三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
（1）、 整体不可划分型
（2）、单句出彩全篇强型
（3）、汉古诗型
（4）、最常见的五绝是第一种和第二种的混和型
4、写出五绝的四种格式
（1）、平起首句不入韵式
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（2）、平起首句入韵式
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

（3）、仄起首句不入韵式
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

（4）、|仄起首句入韵式
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。


二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选。
《五绝•初出金门寻王侍御不遇咏壁上鹦鹉》
唐•李白
　　五言绝句　押微韵
落羽辞金殿，孤鸣咤绣衣。
能言终见弃，还向陇西飞。

要求：临摹的是方法哈，可以咏其它的物，不一定非得是鹦鹉
1、格律正确
2、用词要凝练，尽量做到语绝意不觉
3、说出你写的诗是采用了今天学的哪种方法
          《五绝雀》
          文/茅斋听雨
轩阳双雀哄， 转目俯身藏。
正惑花频动， 喈喈理羽妆。

平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
答：整体不可划分型

淡看风尘

       一、简答题
1、典故的运用方式？
关于典故的运用方式，大致可以分为直用、化用、借用、引用等。  
（1）引用前人语句。   
①直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。   
（2）引用神话传说。   
（3）引用历史故事。  
（4）借用。即借前人的典故或诗句为我所用，有的一字不改，有的稍作改动。虽为别人的诗句，但是作者赋予新意，引起读者联想，因故知新，起到活用前人千锤百炼的艺术形象，以表达自己胸中意旨的作用，大大精练了语言。
2、用典要注意什么？
用典也不可随便用，要注意：一要用得自然得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，用多了，成了典的堆累了，那就是说别人的话，没有自己的声音了。三是要熟不要生，忌用生癖的典。别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。另外，用典故的最好在诗后注明什么典故。
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
（1） 整体不可划分型
（2）  单句出彩全篇强型
（3） 汉古诗型
（4）混合型
4、写出五绝的四种格式
（1）平起首句不入韵式
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。,
（2）平起首句入韵式
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（3）起首句不入韵式
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（4）仄起首句入韵式
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

       五绝.大海
              文/淡看风尘

风神拨海潮，浪子逼云霄。
无尽情怀里，凡人岂敢骄。

          答：整体不可划分型。

慧能

小渔村16期三年级十四讲D06-静观掸尘组作业

作业：
一、简答题
1、典故的运用方式？
答：可以分为直用、化用、借用、引用等。
2、用典要注意什么？
答：注意：
一要用得自然得当，忌生搬硬套；
二是精而勿滥。
三是要熟不要生，忌用生癖的典。
别人都不知道的典，用了白用，不能说明问题，反而起不到应有的作用，还让人家不理解你的意思。
3、这节课我们介绍几个五绝类型？
1、 整体不可划分型
2、 单句出彩全篇强型

3、 汉古诗型

4、写出五绝的四种格式

平起首句不入韵式

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平起首句入韵式

平平仄仄平，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

仄起首句不入韵式

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄起首句入韵式

仄仄仄平平，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选。
《五绝•初出金门寻王侍御不遇咏壁上鹦鹉》
唐•李白
　　五言绝句　押微韵
落羽辞金殿，孤鸣咤绣衣。
能言终见弃，还向陇西飞。

《五绝•福猪》（整体不可划分型]
五言絕句　押齊韻
文\静观  
栏中哼逛唱。三顿仆人提
吃睡追肥长，一刀归命西

五言絕句　押齊韻

栏中哼逛唱。三顿仆人提。
平中平仄仄。平仄仄平平。

吃睡追肥长，一刀归命西
仄仄平平中，仄平平仄平

千禧

小渔村16期三年级十四讲作业

D07千禧

一、简答题
1、典故的运用方式？
答：a引用前人语句，b引用神话传说，c引用历史故事、d借用

2、用典要注意什么？
答：一使用得当，忌生搬硬套；二是精而勿滥，表达准确；三是使用自己熟悉的典故，避免用点生僻

3、这节课我们介绍几个五绝类型？
答：五绝有三类：1整体不可划分型；2、单句出彩全篇加强型；3、汉古诗型。

4、写出五绝的四种格式
答：1平起首句不入韵式：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
2平起首句入韵式：平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
3仄起首句不入韵式：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
4仄起首句入韵式：仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

二、临摹下面这首五绝或自己写一首咏物诗，任选。
《五绝•初出金门寻王侍御不遇咏壁上鹦鹉》
唐•李白
五言绝句 押微韵
落羽辞金殿，孤鸣咤绣衣。
能言终见弃，还向陇西飞。
要求：临摹的是方法哈，可以咏其它的物，不一定非得是鹦鹉
1、格律正确
2、用词要凝练，尽量做到语绝意不觉
3、说出你写的诗是采用了今天学的哪种方法

答：1、《五绝·秋思》

文/千禧

一径枫红醉，躬身拾做签。
心由兰棹远，不肯惹尘纤。

2、采用了五绝写作手法中：第一整体不可划分型与第二单句出彩全篇加强型相结合的方法。

红牛

D组的朋友你们好，咏物类诗词，在写作的时候，最好加上咏字，题目应该是【咏**】才对，咏物类诗词不要题字入诗，上面千禧的，秋思，第一句【一径枫红醉】这一句就可以点明秋，这就是含蓄的表现手法。希望大家继续努力。红牛点评不当之处群里找我，或小窗找我。

墨秋

墨秋 发表于 2013-10-19 12:54

                               
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一、简答题
1、典故的运用方式？
关于典故的运用方式，大致可以分为直用、化用、借用、引用等。  （1）引 ...

谢谢老师的悉心点评，俺愿意努力!谢谢！

漫舞轻飞

漫舞轻飞 发表于 2013-10-20 14:59

                               
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D05漫舞轻飞作业
一、简答题
1、典故的运用方式？

谢谢老师

茅斋听雨

学生感谢红牛老师认真点评指出不足！

慧能

慧能 发表于 2013-10-22 16:37

                               
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小渔村16期三年级十四讲D06-静观掸尘组作业

作业：

谢谢红牛老师的点评。

淡看风尘

谢谢红牛校长点评；