小鱼村16期二年级第九讲G组作业***评阅老师一招***

班副—凌空飞燕

作业；1  找出一首律诗，自己分析，起承转合.
          2  以【雨】为题或意境作一首七律，要求格式正确，使用平水韵.

                               
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乡关愁客

小渔村16期二年级第九讲G组作业 G组长 乡关愁客
作业；1  找出一首律诗，自己分析，起承转合.
答；　西塞山怀古  刘禹锡
　　王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
　　千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
　　人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
　　今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
首联“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”两句，是起，诗人是用简练的笔墨描写了发生在西塞山一带的一场惊心动魄的鏖战，展示出一幅气势磅礴的历史风云画卷。公元二八○年，晋武帝司马炎命益州刺史王濬率领精锐水军从长江上游顺流而下，直取金陵（吴国都城），以完成统一大业。“下益州”是指自益州而下，“下”字置于“益州”之前，渲染出一种浩浩荡荡、居高临下的进军气势，同时也为下文写吴国的败亡埋下了伏笔。“黯然收”三字，既表明吴国军队闻风丧胆的情态，又预示吴国走向失败的必然命运。
　颔联是承，继续展开王濬的统一战争的过程，吴国垂死挣扎的徒劳和被迫出降的丑态。“千寻铁锁”形容吴军防御工事非常坚固，几乎封锁了整个江面。然而由于王濬的足智多谋，很快就攻破了吴军的防守。一个“沉”字，看似平常，实则奇警，它形象的说明吴国政权也随铁链的沉没，而在历史的长河中永远的消失了。“一片降幡出石头”写吴国国君投降时候的丑态。“一片”极言其渺小，“降幡”含有讽刺嘲弄的意味。总之，诗的前四句，交代了这场战争的指挥者、进军路线、作战方式、突破江防的经过及吴主出降的情形，在怀古的内容中寓有深意：一个政权的巩固，靠的不是地形的险要，而是人心；失去人心，任何其它防御工事都形同虚设。
　颈联是转，“人世几回伤往事”句，，承上启下，把读者的思想从历史的悲哀中挣扎出来，回到现实，概括了整个南朝三百余年政权频繁更替的历史，具体说明失去人心，不与民为善的必然后果。“山形依旧枕寒流”句，诗人用拟人的手法写出了西塞山超然世外的精神。“依旧”是说三百年前如此，三百年后的今天仍然如此，但人间的英雄霸主们并不识相，他们偏要凭借山川险峻，称王图霸，因此难免要一一受到西塞山的嘲讽。“山形依旧”同英雄们的霸业荡然无存形成鲜明对比，这就更突出了他们的可悲。
　尾联是合。诗人的感慨和对唐朝统治者的婉言规劝。“今逢四海为家日”句宕开一笔，以褒奖的口吻赞美当世。通过古今对比，诗人深感大唐二百余年统一基业的弥足珍贵。另外，诗人歌颂“四海为家”，表现了他维护国家统一的坚定立场。“故垒萧萧芦荻秋”句是说：往日的军事堡垒，如今已荒芜在一片秋风芦荻之中。这残破荒凉的遗迹，便是六朝覆亡的见证，分裂失败的象征。
          2  以【雨】为题或意境作一首七律，要求格式正确，使用平水韵.
夜雨敲窗梦不成，
雷鸣电闪伴风声。
清愁几许人寥寂，
独影孤灯盼赤明。
万里红尘曾寄绊，
一壶老酒乱心惊。
天涯负世千秋月，
我与海交龙凤盟。

                               
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素心若雪安之

小渔村16期二年级第九讲G组作业____素心若雪：


《饯别王十一南游》 刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋！
这是一首送别诗。首联是起句，是明起，写诗人远望烟水茫茫的江面，频频朝朋友王十一挥手洒泪，以表达自己依依不舍情怀。开门见山直奔主题。
颌联是承句，飞鸟是虚实结合”隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。“没”字，暗扣“望”。你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着我。
颈联是转句从字面上看，似乎只是交代了朋友远行的起止：友人的一叶风帆沿江南去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止。然而，诗句所包含的意境却不止于此。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。
尾联是合句恍惚的神思中折回到送别的现场来。诗人站在汀洲之上，对着秋水苹花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。情景交融，首尾相应，离思深情，悠然不尽。谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白苹心中充满无限愁情。全诗围绕首联展开，把“飞鸟、青山、一帆、落日”等旅途景物写得活灵活现，情景交融，首尾呼应，为送别增悲。


2  以【雨】为题或意境作一首七律，要求格式正确，使用平水韵.

     《雨》
曼妙身姿天上来，氤氲绮梦下瑶台。
慢滋柳叶幽幽发，轻拂桃花脉脉腮。
万丈情丝穿锦瑟，三千钟爱涤尘埃。
可知无语缠绵意，牵绕年年处处栽。