小渔村16期二年级第八讲F组作业***评阅老师南羽格格***

班副—凌空飞燕

作业：1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下

2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

冷月飞花

作业：
一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级的课程，主要学习了律诗的起承转合，各自的相关概念、写法、注意事项。然后学习了律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性的要求。
【起】：破题开启全篇，往往有统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。起句往往以写景为主，也有写情或议论的。起句要注意：
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。当然，也有些淡淡而起的，如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感，而后才要作诗。如果尚无所感，就根本不必作诗。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。   

【承】：紧承起句，是对起的延续、深化、补充或具体阐释。提升、深入、扩展！写好承句，要注意
1、要注意对仗，平仄词性等。
2、要注意承接上联，气脉相通，意境相连。
3、承的方式多样，但都要保证内部联系，气不中断，意不偏离。
4、承句要对起句进行拓展，不能停留在原地。注意：承句动词不可叠用。
5、承联的上下句，要用动词衔接起来，画面要生动。
6、承的讲究，重视律诗的层次与结构。
7、承句要和起句的节奏互补，虚实结合，情景交融。
8、承句后三字，要为转句做准备。
【转】：结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项
1、如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2、如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
【合】：是全诗的结尾，往往具有收束全篇，点出主旨的作用。在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，是诗人思想感情抒发的凝结点。合的注意事项
1、要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3、以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4、诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6、以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7、要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。
二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

企脚北窗

小渔村16期二年级第八讲 F18企脚北窗 作业
作业：一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下

        答：从小，我只喜欢词，对律诗很的反感，甚至有些抵制情绪，对于写作律诗，不知从何下手，自从进了小渔村，我才知道律诗是有着严格的格律要求。在群里对句、评诗、改诗，知道了平水韵，以前只知道用新韵，从中感到了学习律诗的乐趣。学习的逐渐深入，系统理解了律诗的起承转合。
第一讲主要讲律诗起承转合的起的方法,律诗的三隔,以及律诗的合掌和复习对联中粘替对的问题.重点说了流水对
第二讲：以形式分类,律诗的几种起的方式和格律诗起的要点。
第三讲：律诗的点题要尽可能避用题面字。探讨“起承转合”的承法。以及承与起的关系
第四讲：律诗写作的手法
第五讲：律诗的转法
第六讲：起承转合之合法
第七讲：律诗写作的布局谋篇，起承转合法、起承继转合法、起承展转合法、 起承直下法、起承转承转承转合法。
第八讲：律诗起承转合的连贯性和独立性。
        八讲讲义归纳了一遍，概括了这些。我还处于填鸦式阶段，这些知识还不能在写作当中灵活运用。今后还需要多加练习，多看多读前人的律诗，练字练句，希望能与同学老师在学诗的路上的走的更远！

二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

《浮萍》七律 押麻韵
无根无靠更无家，只借东风舞素华。
肯遣瘦容妆俗梦，甘囚幽岸老天涯。
游情倚势休欺我，浮意攀依由性差。
别把忧愁生阔水，试将心事比繁花。

修改：

《浮萍》七律 押麻韵

漂零少靠更无家，只借东风舞素华。
肯遣瘦容妆绮梦，甘囚幽岸老天涯。

情牵芗色空虚幻，思咎前缘独叹嗟。

莫把忧虞生阔水，试将心事比繁花。

缙麓紫丹

小渔村第十六期二年级 F02-缙麓紫丹 第八讲作业：
作业：
1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下
答：自幼我也喜欢诗词，但那只是停留在听和看上，听着诗人写的诗，感觉很好，很神秘，也很佩服，更觉得高不可攀。虽然闲来也试着写一下，也就是一些顺口溜而已，对于写作律诗，根本不知其所以然。自从进了小渔村，我才知道律诗是有着严格的格律要求。才知道了什么是古体诗，什么是平水韵，也知道了替、对、粘、三平尾、三仄尾。对律诗有了一点粗浅的认识，也从中体会到了学习律诗的乐趣。但也出现了苦恼，随着学习的逐渐深入，要求也越来越高，也越来越难。更主要的是学习的时间和完成作业的时间也越来越少了，特别是消化吸收的时间更少，有一种忙于应付的感觉。更不要说多练习勤读诗的了，唉！以后也不知如何是从啊！
1、律诗起承转合的起的方法。
2、以形式分类,律诗的几种起的方式和要注意要点。
3、律诗的点题要尽可能避用题面字。 “起承转合”的承法以及承与起的关系
4、律诗写作的手法
5、律诗的转法
6、起承转合的合法
7、律诗写作的布局谋篇，起承转合法、起承继转合法、起承展转合法、 起承直下法、起承转承转承转合法。
8、律诗起承转合的连贯性和独立性。
    总的来说，我还处于初步了解的阶段，还没来得及消化吸收，只能是处于一种凑的感觉，更不要说把学来的这些知识运用在写作当中去。今后还需要抽出更多的时间来多加练习，希望能继续参加小渔村的学习，得到老师和同学的帮助和支持。感谢老师、评阅和同学们的关心和帮助！
2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。
         七律  学诗有感
初逢古体感新鲜，不认诗词格律焉。
自幼喜闻李杜卷，无缘拜圣诗园研。
如今偶遇桃花妹，领到渔村学律联。
可敬老师辛苦授，学而不厌意还坚。

慧能

小渔村16期二年级第八讲 F1无语 作业
作业：一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下
写七律首先要掌握的是格律。对粘替。韵。
首先要根据自己的要表现的主题来构思。选取素材景物，选择韵字先写后修改。先阔后窄。最后剩下56个字就行了。其他的不算。
起句作为初学者还是景起为好。直入主题。不要拖泥带水。把要表达的东西写出来。
承句在起句的基础上换一个角度去描写。起句的基础上进行扩展。扩展。使景的描写达到高潮。注意按照音节划分名词对名字。就是注意词性，对偶。同时承句的后分句要为转句做准备。
转句在由景转变为情的描写。那些景色做好陈述。自己有什么要表示的没有。有什么感想有。写出来。注意对偶。不能脱离要表达的主题。
合句就是结尾。不能显得太突兀。也可以给读者留下思考的空间。也可以是 以上句子的总结。后分句也可以是回应首句。也可以给人留下思考的空间读者去思考。

  七言律诗押东韵     日出

大地雾霾升日晚，圆盘羞涩面涂红。
     草尖挂露闪光耀，峰顶披霞染碧空。
    万物之灵知自责，仙凡寓所乐声洪。
    丛林法则遁形去，黑夜皆无苍亮穹

企脚北窗

小渔村16期二年级第八讲 F08弦子 作业
一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级主要讲七律的起承转合写法和注意事项。最后讲律诗起承转合的连贯性和独立性。
   首先（起）就是诗的开头，没有固定的形式。要求破题开启全篇，点题明旨，为全诗创造氛围，
             往往有统领全诗、奠定基调、演染气氛，铺垫意境的作用。格律诗起的要点：
1）起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2）起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3）要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。当然，也有些淡淡而起的，如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感，而后才要作诗。如果尚无所感，就根本不必作诗。
4)把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。
   （承）承，即承上，就是承接开头的意思，是顺着起句自然而然延伸。承句加深话题、意境的高度、深度和广度。承的要点：
1)它是承接首联的句子，一般是两个对仗的句子。对仗的句子除平仄相对外，还要区别词性，使词性相对。
2)要紧承首联,稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。
3）承有多种方式，无论那种方法，都要内在联系，气不中断，意不偏离。
4)承和起对景物的描写有所不同，承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。要注意的是：承句动词不可叠用。
5）要为起而展开，要和转有关联，更为重要的是，必须使其动起来，生动而不呆板。
6）承的讲究，重视律诗的层次与结构。
7）承句要和起句的节奏互补，前实者后虚，前虚者后实。情景交融。
8)承句的最后三个字要为转句做铺垫和准备。
  （ 转）结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项：
1）如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2）如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
   (合）七律最后的合讲究一个“妙”字。出人意表，又在情理之中。关合全篇。==照应全篇，照应起，留有余味。合的注意事项：
1)要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2)合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3)以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4）诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5)以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6）以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7）要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。



因为个人原因，企脚北窗代F08弦子 交作业

玉米姐姐

E-12翰墨飘香
作业：
1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下
到了渔村才知道什么是格律，什么是粘替对，但仅知道最基础的东西，如何读懂别人的诗，学好诗，写好诗，对我这个初学者来说，都是非常渴求的，老师从对联到起承转合，特别细讲了起承转合的衔接和运用，老师说的很详细，我还不能灵活运用，但现在已经敢动笔了。
2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。
          日暮有感
秦河日幕染红霞，杨柳舒枝伸树叉。
倦鸟叽喳相照应，一边吟唱贺年华。
玫瑰百合齐争艳，胜景难逃败落茬。
无奈人生多坎坷，抛开杂念赴天涯。

千禧

小渔村16期二年级F组   千禧作业：

一、        七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级的课程，主要学习了律诗的起承转合，各自的相关概念、写法、注意事项。然后学习了律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性的要求。
   起：格律诗起的要点有：起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法生搬硬套。要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。动笔前必有所感，才要作诗。把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。
  承：紧承起句，是对起的延续、深化、补充或具体阐释。提升、深入、扩展！期间要注意：
1、对仗，平仄词性等。
2、承接上联，气脉相通，意境相连。
3、承的方式多样，但都要保证内部联系，气不中断，意不偏离。
4、承句要对起句进行拓展，不能停留在原地。注意：承句动词不可叠用。
5、承联的上下句，要用动词衔接起来，画面要生动。
6、承的讲究，重视律诗的层次与结构。
7、承句要和起句的节奏互补，虚实结合，情景交融。
8、承句后三字，要为转句做准备。
转：是指结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项如下：
1、如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2、如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
   合：是全诗的结尾，往往具有收束全篇，点出主旨的作用。在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，是诗人思想感情抒发的凝结点。要注意：
1、把握的是“速”字——意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。其中包含：
1）以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
2）、诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
3）、以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
4）、以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
5）、要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。

二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。
七律《倾城故事》
城主本来弱女身，一弯秋水满池春。
躬耕旧梦少言语，指点古经更艰辛。
欢乐喜缘桃李岸，忧愁恨做世俗人。
花飞冷月悄无迹，众望盼归学院臣。

烟凝

作业：
1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下
答：二年级的课程，主要学习了律诗的起承转合。
1、详尽的学到了关于律诗的起，承，转，合的具体写作方法，
2、各个句子的独立性与关联性。
3、律诗写作的布局谋篇。

二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

七律.除夕有怀  
锣鼓齐喧送旧年，银花火树耀长天。
轻歌曼舞铜铃笑，守岁斟杯不夜眠。
回首韶华空已远，萦怀尘事淡如烟。
一生风雨无求尔，祈愿双亲福寿全。
格格老师辛苦

江南雨@

小渔村十六期二年级第八讲F12-江南雨作业；

1、七律讲完了，把你学到的东西总结一下。
答；主要是律诗的起承转合的概念，写作重点，注意事项。还有律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性。

一、“起”的方法；
单刀直入、启人思考、先声夺人、做大笼罩。定调子，是严肃轻快，朴素华美。要对景兴起还是比起。
把握特征和寓意，使情景交融更有色彩。
1、明起式，2、借景抒情起式.3、暗起式，4、托物起兴式。5、写景入手式，6、引事起式，7、抒情开头式：8、引起式，9、反起式，10、开门见山式，11、问答发问式。12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。13，陈述式，用来表达真实，确定的客观事实过程14、今昔对照式，虚实交错。

二、“承”是什么？
承，即承上，就是承接开头的意思，
承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。
对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗，共同完成承这个环节。
1、顺承：(2)、递进式承接。(3)、并列承接：(4)、一问一答：(5)、逆承：
基本上转要在起、承描写的基础上,来抒发作者的情，就是我们所说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，阐明主旨。

三、“转”的作用；
基本上转要在起、承描写的基础上,来抒发作者的情，就是我们所说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，阐明主旨。
1、景入情转法：2、反转法：3、直抒扩转法：4、进一层转法：5、地点转法，6，写意转法：7、抒情转法。

四、“合 的结法：
（一）、从作用上分；1、首尾呼应式。2、点意式。3、概括式 。
（二）、从写作手法上分；1、以景作结，2、抒情作结。3、以发问作结，4、以用典作结，5、以判断句作结，6、以议论作结。7、托梦寄意结法。
（三）、从与主题的关系上分；1、就题作结，结于主题之内。2、题外作结，结处荡开一笔。

五、谋篇布局的方法；
把所掌握的素材合理的安排在起承转合之中，而起承转合的每一环节都应用最为合理的方式方法，并且把起承转合有机的整合为一体，就是布局，就是谋篇。
1、起承转合法。
以一联为一个起承转合的单位，12句起 34承56转 78合。这是基本的形式。
2、起承继转合法；
在一首律诗中首联为起，颔联为承，颈联为继，尾联为转合，即属“起承继转合法”。
3、起承展转合法。
在一首律诗中，第一句为起，第二句为承，中间四句是展开、铺叙、第七句为转，第八句为合，即属“起承展转合法”。
4、 起承直下法
一首律诗中首句起句后，从次句开始承而直下，没有转合，或略有“合”的意思，即属于“起承直下法”。
5、起承转承转承转合法
在一首律诗中第一句起，第二句承，第三句转，第四句承，第五句再转，第六句再承，第七句再转，第八句合，即属于“起承转承转承转合法”。

六、起承转合的连贯性与独立性。
（一）、连贯性
1、起承之间的连贯性。
2、承转之间的连贯性。承转之间的连贯，就是在承句后分句的后三个字中与转句前分句的前二个字中，不得超出这个范围去完成连贯性。
3、转合之间的连贯。
4、合起之间的连贯。通常叫照应，是对题目、主题和前六句总的照应。
（二）、独立性
1、起的独立性。
2、承的独立性
3、转的独立性。
4、合的独立性。
      独立性要注意的是起承之间，因为起和承是一个话题，一个意境，容易混淆。容易把起承写成一个样子。所以必须引起注意。
起，引起话题，或者创造一个意境；==引领。
承，是对起的扩展、提升或深入。==进一步，深一层，上一个台阶。
转，话题和意境的转折和转换。==另一个话题或意境，往往是主题所在。
合，关合全篇。==照应全篇，照应起，留有余味。
要写出起承转合们各自的特点。

2、自己做一首律诗，题目自拟。严格按照起承转合和格律要求，必须使用平水韵。

七律《游庐山观感》
枫红一日上庐山，九曲三回绕险关。
五老峰巅疑末路，白波水色秀天寰。
云横索道悬崖壁，瀑泻深潭潜谷湾。
早有古人行此处，诗仙大笑孔丘颜。

企脚北窗

企脚北窗 发表于 2013-6-25 12:58

                               
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小渔村16期二年级第八讲 F18企脚北窗 作业
作业：一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下

谢谢老师的点评，老师辛苦了
经老师点评，我已稍做修改。

企脚北窗

好象”芗色“：前缘”不能成对仗:L

千禧

千禧 发表于 2013-6-25 21:20

                               
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小渔村16期二年级F组   千禧作业：

一、        七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。

谢谢老师指导，辛苦您了~

寒梅映雪

小渔村16期二年级第八讲F07-☆梅韵沁香.作业

一、        七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：主要学习了律诗的起承转合，各自的相关概念、写法、注意事项。并学习了律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性的要求。
起句：统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。起句往往以写景为主，也有写情或议论的。起句要注意：。   
承句：紧承起句，是对起的延续、深化、补充或具体阐释。提升、深入、扩展！写好承句，要注意
转句：结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项

合句：是全诗的结尾，往往具有收束全篇，点出主旨的作用。在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，是诗人思想感情抒发的凝结点。合的注意事项

二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

《七律•栀子花》

寒育花苞春绽放，笑迎星夜万花繁。

深苍枝里姿流韵，浅黛香中芳醉魂

道是情痴空负累，度来爱落淡成痕。
不知明月曾知否，云散还君那段恩

寒梅映雪

小渔村16期二年级第八讲F07-☆梅韵沁香.作业

一、        七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：主要学习了律诗的起承转合，各自的相关概念、写法、注意事项。并学习了律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性的要求。
起句：统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。起句往往以写景为主，也有写情或议论的。起句要注意：。   
承句：紧承起句，是对起的延续、深化、补充或具体阐释。提升、深入、扩展！写好承句，要注意
转句：结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项

合句：是全诗的结尾，往往具有收束全篇，点出主旨的作用。在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，是诗人思想感情抒发的凝结点。合的注意事项

二、自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

慧能

慧能 发表于 2013-6-25 17:04

                               
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小渔村16期二年级第八讲 F1无语 作业
作业：一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下
写七律首先要掌 ...

谢谢老师。让我长知识不少。学习写诗感到腹里空空没有词。

斯水蔚蓝

小渔村16期二年级第八讲F08-斯水蔚蓝作业

一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级的课程，主要学习了律诗的起承转合，各自的相关概念、写法、注意事项。然后学习了律诗的谋篇布局以及连贯性和独立性的要求。
   【起】：破题开启全篇，往往有统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。起句往往以写景为主，也有写情或议论的。起句要注意：
           1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
           2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
           3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。当然，也有些淡淡而起的，动笔前必须先有所感，而后才要作诗。
           4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。   
  【承】：紧承起句，是对起的延续、深化、补充或具体阐释。提升、深入、扩展！写好承句，要注意
           1、要注意对仗，平仄词性等。
           2、要注意承接上联，气脉相通，意境相连。
           3、承的方式多样，但都要保证内部联系，气不中断，意不偏离。
           4、承句要对起句进行拓展，不能停留在原地。注意：承句动词不可叠用。
           5、承联的上下句，要用动词衔接起来，画面要生动。
           6、承的讲究，重视律诗的层次与结构。
           7、承句要和起句的节奏互补，虚实结合，情景交融。
           8、承句后三字，要为转句做准备。
【转】：结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项
         1、如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
         2、如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
【合】：是全诗的结尾，往往具有收束全篇，点出主旨的作用。在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，是诗人思想感情抒发的凝结点。合的注意事项
         1、要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
         2、合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
        3、以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
        4、诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
        5、以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
        6、以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
        7、要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。
二、自己做一首七律，题目自拟。
              《七律  自题小像》
     不惑之年何所求，平安康健度春秋。
     春风得意豪情远，秋雨飘零百事休。
     敬业持家奔波紧，游山历水行程悠。
     悲欢离合一壶酒，散发渔村乘小舟。