小渔村16期二年级第四讲A组作业***评阅老师圣雪***

晨曦亮

小渔村16期二年级第四讲作业（A12-晨曦）
一，写出“承”的写作手法
1.顺承。
2.递进式承接
3.并列承接
4.一问一答式承接
5.逆承。
二，习作

                  《七律·夏》
                      文/晨曦
绿树荫浓倒影长，悠云烈日入河塘。
蜂蝶翩翩花间舞，莺雀恰恰枝上妆。
此季风情怡众梦，别时雅韵悦群芳。
几多愁苦青春伴，依旧山河解泪肠。

晨曦亮

小渔村16期二年级第四讲作业（A12-晨曦）
一，写出“承”的写作手法
1.顺承。
2.递进式承接
3.并列承接
4.一问一答式承接
5.逆承。
二，习作

《七律·夏》
  文/晨曦
绿树荫浓倒影长，悠云烈日入河塘。
蜂蝶翩翩花间舞，莺雀恰恰枝上妆。
此季风情怡众梦，别时雅韵悦群芳。
几多愁苦青春伴，依旧山河解泪肠。

班副—凌空飞燕

A05-清梦婉约第四讲作业
作业：
答：(1)，  顺承：
按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
是在 “起’’基础上的发展．
安排意象要在“起’’的背景上展开。
(2)，   递进式承接。
即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系
(3)，  并列承接：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子
各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局

(4)、一问一答：

这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。

(5)、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。

A05-清梦婉约  20:40:19
夏夜

班副—凌空飞燕

A05-清梦婉约第四讲作业
作业：
答：(1)，  顺承：
按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
是在 “起’’基础上的发展．
安排意象要在“起’’的背景上展开。
(2)，   递进式承接。
即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系
(3)，  并列承接：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子
各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局

(4)、一问一答：

这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。

(5)、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
夏夜
一弯新月入灵霄
满卷清词醉未消。
隐约蛙声传远处，
依稀狗吠近忽遥。
不眠辗转心难静，
雅韵推敲情未了。
敢问周公何处去？
快还吾梦乐逍遥。