小渔村16期二年级第一讲EF组作业***评阅老师红牛***

天明照心

小渔村16期二年级第一讲EF组作业***评阅老师红牛***

作业：
1、写出诗的起法
2、以春为题做两副律联
3、有能力的同学作一首七律

温馨提示：
请大家及时完成作业。三天内交作业的给予评阅，三天以后交作业的可能不予评阅。（周三前）
三讲不交作业的，届时有可能清除。
请各组按学牌前字母找到对应组别交作业。
作业格式举例：
小渔村16期二年级第一节A01-无心  作业：

雅致

抢个位置哈。这个组是原来的组吗？要是，我等下就在这里写作业了

无色的人生【

起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题故事等。
2；【1】柳丝微拂风来笑------桃蕊初开雨兴酣。【2】蜂飞蝶舞池边戏------燕语莺歌空谷还

怀念过去

小渔村16期二年级第一讲F20怀念
  
    1、写出诗的起法
      
   诗的起法  明起  借景抒情起  暗起  托物起兴   写景入手式  引事起  、抒情开头式：引起  反起  开门见山  问答发问式  先借他物或他事说起   陈述式  今昔对照式，虚实交错。

2、以春为题做两副律联
   
轻摇摆渡望岸边＝＝紫燕衔泥筑檐下

沧桑※

作业：
1、写出诗的起法
（1）明起（2）借景抒情起（3）暗起（4）托物起兴（5）写景入手（6）引事起（7）抒情开头（8）引起（9）反起（10）开门见山，骤起（11）发问起（12）先借他物或他事说起（13）陈述式（14）今昔对照式
2、以春为题做两副律联
斜倚窗前春睡晚＝ 闲观月下柳牵丝      柳线轻抛春入水==清风闲赋蕊盈窗
3、有能力的同学作一首七律
无题～七绝
依稀润雨杏花红
陌上青烟翠柳笼
但忆秋情思旧岁
阶前叶落韵成空

我只是低调

小渔村第16期二年级 EF组 F02-我只是低调 第二讲作业

1.写出诗的起法
   答： 明起；借景抒情起；暗起；托物起兴（比兴）；写景入手式；引事起；抒情开头式；引起；反起；开门见山；问答问式；先借他物或他事说起；陈述式；今昔对照式。
           关于格律诗起句式的起法还有很多，清顾龙振于【学诗指南】有云：起句叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题故事等。
2 .  以春为题做两副律联
      关于春的对联：

     岭树万株青笼雾
     花田千亩碧生烟

     花开花谢皆春景
     蜂戏蜂飞因蕊香

3有能力的同学作一首七律

                     天开游感

烟色茫茫云蔽日，天开碧野菜花香。
万株娇艳连青雾，千面婆娑竞紫裳。
有道不辞奔马苦，多情且做探花郎。
一川轻驶分林树，百顷春田笑八方。

慧能

作业：
1、写出诗的起法
  答：1，明起。2、借景抒情起，3、暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿，4、托物起兴（比兴）5、写景入手式，6、引事起，
    7、抒情开头式：8、引起—，9、反起，10、开门见山，11、问答发问式。12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。
    13，陈述式：14、今昔对照式，虚实交错。
2以春为题做两副律联
                   微风吹绿江南岸
                   天暖送来花满山
                                   
                   柳絮漫飞冬残去   
                   桃花绽放春意来

一品泓

小渔村16期二年级第一节F20-一品泓  
作业：
1写出诗的起法
答：以写作手法分类古诗“起”的方式有很多，它主要归类如下几种起的形式： 1、明起，2、借景抒情起，3、暗起，4、托物起兴（比兴），5、写景入手式，6、引事起，7、抒情开头式，8、引起—論及引起之法，9、反起，10、开门见山，11、问答发问式，12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来，13，陈述式，14、今昔对照式，虚实交错。

2以春为题做两副律联
春染翠萍满九泽==浪催赤鲤溢三江
暖日园中莺恰恰==春天塞外燕雍雍

3有能力的同学作一首七律
春日
冬梅香馥无还有，柳杏成行玉絮双。
雨染翠萍生九泽，浪催赤鲤溢三江。
暖风园里莺歌舞，丽日墙隅燕咏腔。
丹碧美图谁画就？春辉妙手巧裁窗。

七律平水韵平起首句不入韵押韵三江

一点凝胭

小渔村16期二年级第一讲F09-凝胭.作业：

1写出诗的起法.
答：1明起：所谓明起者，为开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。这样往往能收到先声夺人的效果。
2、借景抒情起
3、暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式。先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象加强艺术效果。
6、引事起。一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事岩开写作天地。
8、引起—論及引起之法，即是不先說題目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起。1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山。突兀：骤起也，突然而有力，气罩全篇
11、问答发问式。以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑的思考的结果，这景都带上了诗人的主观色彩。我们写作时不能仅仅停留于观光赏员，还要善于由景见情。由于不同的诗人对自然景色观赏的角度不同，各自的心境不同，感受也就不同
13，陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程
14、今昔对照式，虚实交错。指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。除了可以仔细交代前因后果之外，还可以让今与昔彼此对应、从而让人产生无限惆怅或极大的感悟。
关于格律诗起句式的起法还有很多，清顾龙振于【学诗指南】有云：
起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题 故事等。

2以春为题做两副律联:
1）风曛千草润==柳染一池茵【凝胭.】
2）杨柳青烟荡==春雨绿杏摇【凝胭.】

乡关愁客

小渔村16期二年级第一讲作业
E03-★乡关愁客<（老学号K03-乡关愁客）
1写出诗的起法.
答：1明起：所谓明起者，为开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。这样往往能收到先声夺人的效果。
2、借景抒情起
3、暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式。先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象加强艺术效果。
6、引事起。一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事岩开写作天地。
8、引起—論及引起之法，即是不先說題目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起。1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山。突兀：骤起也，突然而有力，气罩全篇
11、问答发问式。以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑的思考的结果，这景都带上了诗人的主观色彩。我们写作时不能仅仅停留于观光赏员，还要善于由景见情。由于不同的诗人对自然景色观赏的角度不同，各自的心境不同，感受也就不同
13，陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程
14、今昔对照式，虚实交错。指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。除了可以仔细交代前因后果之外，还可以让今与昔彼此对应、从而让人产生无限惆怅或极大的感悟。
关于格律诗起句式的起法还有很多，清顾龙振于【学诗指南】有云：
起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题 故事等。

2、以春为题做两副律联
1）
出句：花开又惹伤春事.
对句：月满犹添羁客愁
2）
出句；伤春莫过折枝柳
对句；怀古先听绝唱词

竹雨松风~

小渔村16期二年级第一讲EF组作业——（老学号）F组竹雨松风~
作业：
1、写出诗的起法
答： 以写作手法分类有：
1、明起：开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。
2、借景抒情起
3、暗起：起者不点到题字，题意暗藏匿。
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式：先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
6、引事起：一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱。
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事铺开写作天地。
8、引起：即是不先说题目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起：1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山：突然而有力，气罩全篇。
11、问答发问式：以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑思考的结果，景带上了诗人的主观色彩。
13、陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程。
14、今昔对照式，虚实交错。是指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。
2、以春为题做两副律联
春堤碧水映双鹭==柳叶青枝卧一蝉
时有丁香开雨巷==不闻燕子闹闲庭

两棵树

小渔村16期二年级第一节E组两棵树  作业

一花开过千芳俏
点雨来时万物苏
雏燕发声鸣碧柳
山桃带露缀新庐

诗的起法有：
（1）明起
（2）借景抒情起
（3）暗起
（4）托物起兴
（5）写景入手
（6）引事起
（7）抒情开头
（8）引起
（9）反起
（10）开门见山，骤起
（11）发问起
（12）先借他物或他事说起
（13）陈述式
（14）今昔对照式     

九歌啊

小渔村16期二年级第一讲F组 F03九歌啊作业
1、写出诗的起法
答：古诗“起”的方式还有很多，主要有以下几种形式：
（1）明起
（2）借景抒情起
（3）暗起
（4）托物起兴
（5）写景入手式
（6）引事起
（7)抒情开头式
(8)引起
(9)反起
(10)开门见山
(11）问答发问式
（12）先借他物或他事说起
（13）陈述式
（14）今昔对照式，虚实交错
2、以春为题做两副律联

     答：春风借柳戏青波==夏雨还珠碎花影
           桃红柳绿青草碧==曲径暗香醉人归

灵之雁

小渔村16期二年级第一讲作业
E02-灵之雁
作业：
1、写出诗的起法
答：
1、明起：开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。
2、借景抒情起
3、暗起：起者不点到题字，题意暗藏匿。
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式：先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
6、引事起：一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱。
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事铺开写作天地。
8、引起：即是不先说题目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起：1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山：突然而有力，气罩全篇。
11、问答发问式：以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑思考的结果，景带上了诗人的主观色彩。
13、陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程。
14、今昔对照式，虚实交错。是指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。
2、以春为题做两副律联
   和风阵阵吹杨柳=春雨纷纷润细花
   风摇杨柳千门绿=雨打桃花万树红

小水仙

E05水仙
1、写出诗的起法
诗的起法有：
（1）明起
（2）借景抒情起
（3）暗起
（4）托物起兴
（5）写景入手
（6）引事起
（7）抒情开头
（8）引起
（9）反起
（10）开门见山，骤起
（11）发问起
（12）先借他物或他事说起
（13）陈述式
（14）今昔对照式     

2、以春为题做两副律联
出句1：亭前柳絮飞花醉==小院桃红冷月羞
出句2：梅唤百花红满院==风呼丝雨绿千山
出句3：梅唤百花香满院==风携众柳绿群山
由于最近单位太忙 没时间上网 作业耽误了  请老师见谅！

蝶舞尘烟

小渔村16期二年级第一讲E组蝶舞尘烟作业
1、写出诗的起法
答：诗的起法有：（1）明起
（2）借景抒情起
（3）暗起
（4）托物起兴
（5）写景入手
（6）引事起
（7）抒情开头
（8）引起
（9）反起
（10）开门见山，骤起
（11）发问起
（12）先借他物或他事说起
（13）陈述式
（14）今昔对照式     
2，以春为题写两副律联         
  飞蝶蹁跹迷翠艳==莺歌缱绻绕心房
  黄莺鸣碧树==玉笛绕兰亭

无色的人生【

无色的人生【 发表于 2013-5-4 15:06

                               
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起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反 ...

谢谢红牛老师，辛苦了，

寒梅映雪

小渔村16期二年级第一讲F07-☆梅韵沁香.作业：

1写出诗的起法.
答：1明起：所谓明起者，为开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。这样往往能收到先声夺人的效果。
2、借景抒情起
3、暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式。先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象加强艺术效果。
6、引事起。一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事岩开写作天地。
8、引起—論及引起之法，即是不先說題目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起。1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山。突兀：骤起也，突然而有力，气罩全篇
11、问答发问式。以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑的思考的结果，这景都带上了诗人的主观色彩。我们写作时不能仅仅停留于观光赏员，还要善于由景见情。由于不同的诗人对自然景色观赏的角度不同，各自的心境不同，感受也就不同
13，陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程
14、今昔对照式，虚实交错。指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。除了可以仔细交代前因后果之外，还可以让今与昔彼此对应、从而让人产生无限惆怅或极大的感悟。
关于格律诗起句式的起法还有很多，清顾龙振于【学诗指南】有云：
起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题 故事等。

2以春为题做两副律联:
春风阅尽青梅小==
细雨清来绿柳长

燕剪柳帘春听政==
云来佛殿月读经

墨魂

作业：
1、写出诗的起法
1、明起：开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。
2、借景抒情起
3、暗起：起者不点到题字，题意暗藏匿。
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式：先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
6、引事起：一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱。
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事铺开写作天地。
8、引起：即是不先说题目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起：1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山：突然而有力，气罩全篇。
11、问答发问式：以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑思考的结果，景带上了诗人的主观色彩。
13、陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程。
14、今昔对照式，虚实交错。是指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。

2、以春为题做两副律联             春光万丈燕裁锦==明月千山风染青       春风沽酒榆钱洒==甘雨吟诗柳絮飞     

墨秋

1、写出诗的起法
答： 以写作手法分类有：
1、明起：开口即将题面说出。这种方式直截了当，落笔扣题，即首句触物起情或者触景而起情，（比兴法）情景交融，极富共鸣性，容易触及诗歌的主题。
2、借景抒情起
3、暗起：起者不点到题字，题意暗藏匿。
4、托物起兴（比兴）
5、写景入手式：先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
6、引事起：一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱。
7、抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事铺开写作天地。
8、引起：即是不先说题目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起：1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山：突然而有力，气罩全篇。
11、问答发问式：以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。（由景见情）托物起兴，以物之自然变化现象而兴诗，叙述自然而贴切，感性强烈，烘托铺垫，渲染映衬诗人笔下的景，不是自然风景的翻版，而是经过诗人眼睛的观察、头脑思考的结果，景带上了诗人的主观色彩。
13、陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程。
14、今昔对照式，虚实交错。是指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。

2、以春为题做两副律联
弱柳闲眠眉不展=黄鹂酣醉影还幽         蔷薇风过春思尽=斜径燕归尘梦收

春日随感
【墨秋】
孤身漂泊又逢春，花谢花开枉蹙颦。
月貌花容若朝露，莺歌燕舞似风尘。
清风入梦嫌宵短，月色临窗恨夜频。
秋至痴心空自负，不明此境是何因？