十四期中级班第八讲C组作业

寒山翠

十四期中级班第八讲C组作业

作业：选择一首词（自己的作品或同学的作品）进行评阅。

评阅要求：

1，各句句式是否正确；

2，六言句、七言句的对偶是否工整；

3，有无重字？有重字的话是否有规律；

4，有没有凑字、凑韵、凑句子的现象？如果有，请指出来，并提出修改意见。

5，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪；

6，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来。

7，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？

8，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）；

9，你认为作品的意境如何？

10，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？

11，作品中有没有违反自然规律的地方？

作业截止时间：2013年11月15日中午12点前

评阅截止时间：2013年11月17日中午12点前
作业格式：

A01-北海小妖

作业内容

雾中峰

C01雾中峰中级班第八讲作业

评雾中峰《一剪梅边塞情》

一水分邦二带飘，三代同边，四季相邀。

五门六将尽英豪，七闯龙潭，八缉狂枭。

九九畸程恋界遥，十里精兵，百里天骄。

千山万水梦迢迢，苦亦难书，爱亦难抛。

1，各句句式是否正确：句式基本正确。

2，六言句、七言句的对偶是否工整：虽然这收词中没有六言和七言对偶句，但是，几组相邻的四言句一般要求是对仗的，这里没有做工对。

3，有无重字？有重字的话是否有规律：本词中的“里”和“亦”是重字，都在每一组四言句中的第二句，基本是有规律的。

4，有没有凑字、凑韵、凑句子的现象？如果有，请指出来，并提出修改意见：有凑句子、凑字和凑韵现象。

5，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪：作品表现的是豪迈的情绪，此韵尚可。但是《一剪梅》词牌更合适表现委婉的词调。

6，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来：作品的主题就是表达对边防部队的热爱。

7，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗：作品表达的主题应该能看懂

8，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）：作品连接的不好！因为再凑数字(一、二、三······十、百、千、万)所以过片体现的不好。作品比较松散。

9，你认为作品的意境如何：意境比较差，基本上没有意境可言。

10，你认为作品是什么风格？品味、境界如何：只是文字游戏，没有品位和意境

11，作品中有没有违反自然规律的地方：没有违背自然规律的地方。

12，百分制的话，你给这个作品打多少分： 40分

ぁ桃源ぁ

C06桃源中级班第八讲作业
评桃源《一剪梅》
昨夜风狂雨似钩，蛩噪皆休，笛管声悠。
枫花带露染成秋，雁去飞鸥，无计深留。
人不风流几许愁，莫道情由，莫问何忧。
却将好事梦中求，醉舞兰舟，笑看云收。
1，各句句式是否正确：句式基本正确。
2，六言句、七言句的对偶是否工整：虽然这收词中没有六言和七言对偶句，但是，几组相邻的四言句一般要求是对仗的，这里没有做工对。
3，有无重字？有重字的话是否有规律：本词中的“莫道”和“莫问”是重字，都在一组四言句中的第二，三句，基本是有规律的。
4，有没有凑字、凑韵、凑句子的现象？如果有，请指出来，并提出修改意见：有凑句子、凑字和凑韵现象。如，醉舞兰舟，笑看云收
5，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪：作品表现的是豪迈的情绪，此韵尚可。《一剪，梅》词牌合适表现委婉的词调。创作此曲心意复杂
6，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来：作品的主题就是表达郁郁寡欢，不得志。
7，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗：作品表达的主题应该能看懂
8，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）：作品连接的不是太好！、过片体现的一般。
9，你认为作品的意境如何：意境尚可，基本上过得去。
10，你认为作品是什么风格？品味、境界如何：婉约，境界有点颓然
11，作品中有没有违反自然规律的地方：没有违背自然规律的地方。
12，百分制的话，你给这个作品打多少分：不及格

一点凝胭

评A组长-艾米作业

    破阵子·旧桥边（词林正韵第五部）

北雁哀鸣疏影，重云暗涌边涯。几叶扁舟千点漾，一阕清箫百味来。踟蹰步石阶。                     
晚景风中自凛，今人路左尤猜。小醉凭栏迷绮梦，骤起寒烟漫静斋。落花舞凤台。

艾米你好！凝胭与你一起学习：

我们参照作业要求来看，初次评阅，一人之言，不当之处见谅！
   

1,破阵子词牌六言句、七言句的对偶基本工整；

2,词中没有重字

3，几叶扁舟千点漾，句子不通，与下片应出的情感不符，漾到底与舟有关系呢，还是与波浪有关系，还是表达心情，作品上片首句表达的感情是凄婉哀怨的情绪。词林正韵第五五微蕴藉，基本能表达作品的情绪

4，作品的题目是旧桥边，作者这首立意不清，立意是什么，想表达一种什么样的情感？什么样的心情？喜怒哀乐的哪一种？哀怨有很多种，流年似水，青春不再，离愁别恨，梦断情殇思尔不得归。想写哪一种。立意不清晰，词通常的做法是上片由合理和谐出现在一起的物构成一幅画面，下片有这幅图引出情感，这符合触景生情同时立意也就清晰起来，词中缺少作者第一角色情感。上阕过片入情，下阕准过片衔接较好。

作品的层次感非常的好，基本功底很不错，上片写景，下片言情，首尾相顾，层次井然，最喜欢煞白处的典故。很不错的应用此处。遗憾的是：上片的写景凄婉。。，下片小醉凭栏迷绮梦—多么惬意呀与上片情感不符，

5，作品多处需要精雕，已经非常不错赞一个。75分

寒潭紫雾

CO9寒潭紫雾第八讲作业：

评寒潭紫雾《破阵子  旧桥边》

香藕红酣绿绕，苇荻箭笔争高，撒网舟娘频骂俏，摘菱姑子暗停桡，顽童斗水恼。
寻迹儿时岁月，开销闲处寂寥，落幕春秋挥不去，更新风物岂凭招？柳丝拂小桥。

1、由于词汇积累、生活积累皆不足，填词练习中，可供驱遣的词语量少，且对本词牌的格律格式尚有点模糊，填写时，对六言句、七言句注意前后两句对偶，但用词上有一定的出入，不是十分工整，格律上也有一些问题。
2、作品上阙对往日桥边胜景的回顾，下阕写时下清闲寂寥旧桥边消遣，但旧景难再，从而表现出的无奈、失落之感。
3、上阙往日胜景，尽力抓住让自己记忆深刻的生活片段，甚至某一个细节。例：摘菱姑子暗停桡，大婶、小媳妇和大老爷们相互打情骂俏，对有的粗野的话，或是逗笑的动作，为了能听得真切，只好停下手中的活，可毕竟不敢明目张胆的听，不敢让别人看出来，所以“暗停桡”偷偷的、默默的、不让人感觉她们有意在听。还有“顽童斗水恼”，那些调皮的孩子，相互泼水，一不小心输了，相互翻脸、争吵，但争吵还没结束，旁边又一孩子给吵着的兜头再泼水下来，吵着的孩子又齐心对付给他们泼水的，对前面的谁输谁赢。谁是谁非也就不复计较了。

所填之词，遣词造句上问题多多，内容的前后衔接上，感觉有困难，表意是否明晰，对此，没有信心。

三月青稞

CO2-三月 第八讲作业

            一剪梅   西子寻梦
寻梦江南西子前，烟雨迷蒙，淡笼孤山。
曾擎油伞断桥停，为待归人，倚遍栏杆。
只影难承玉露寒，怎解愁眉，瘦损红颜。
经年约誓几成空，欲问轻风，可是无缘。

1，各句句式是否正确；
答：句式正确。
2，六言句、七言句的对偶是否工整；
答：本篇无对偶句
3，有无重字？有重字的话是否有规律；
答：无重字
4，有没有凑字、凑韵、凑句子的现象？如果有，请指出来，并提出修改意见。
答：没有凑字，凑韵。
5，作品表现了什么样的情绪？选用的韵部是否适合作品的情绪；
答：表现了一种失落的情绪。
6，作品的主题是什么？作品所用场景、物像、叙述、比喻是否都和主题有关？把无关的地方列出来。
答：主题是等待未果的失落感。
7，作品是否完整地表现了主题？你要表达的意思别人能够看得懂，猜得透，想得到吗？
答：主题还算完整，我觉得应该可以看懂
8，作品有一个清晰的脉络吗？请列举转折处的连接点（字面的或内容呼应的）；
答：脉络不太清晰，有断裂感
9，你认为作品的意境如何？
答：谈不上有什么意境，没有新意。
10，你认为作品是什么风格？品味、境界如何？
答：婉约的风格，品味和意静一般没有可取之处
11，作品中有没有违反自然规律的地方？
答：应该没有