关于联合词组

苏三

<br /><br /><P>(2005-04-26 00:21:32)   阳光在线
两个独立的名词结合搭配成一个名词，为复合词组 </P>
<P>(2005-04-26 00:22:01)   阳光在线
一般说来,第二个名词是中心成份,第一个名词是限定或修饰成份,形式简单但语义关系很复杂</P>
<P>(2005-04-26 00:22:47)   阳光在线
它不是两个名词词义的简单相加，而往往是从中引出来原来两个名词所没有的某些新的意义。</P>
<P>(2005-04-26 00:24:23)   阳光在线
复合词组，也称联合词组，或组合词组</P>

                               
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<br /><br />

                               
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苏三

<br /><br /><P>联都《对联学堂》第一期学员名单（根据报名的先后顺序排列）：</P><P>钝刀、ultestx 、子佩、云卷云舒、绿荫、鱼、白尼秀士、秋水粉莲、认真的无名、苍凉的雪、马甲、恒醉其香、弘烨、飞花逐雨、飞霞流云、修忍居士、无名者也、rickyshawn328、草惊风、鱼儿姐姐、霓裳、玫依、凝情无语、素面若雪、四明狂客、浪漫的现实、六翼天使、浪漫的现实、紫露、红袖添乱、江中月、瑟瑟、如月、chen 明瓦  晨曦 meng6680  原野 </P><P>2003-8-27
汇总一下，联都对联学堂的实际学员名单如下：（按第一次交作业的学员统计）</P><P>子佩 原野 秋水粉莲 无名者也 六翼天使 浪漫的现实   meng6680   
绿荫 青霜 素面若雪 凝情无语 在水一方 无色无相     ultestx  
紫露 晨曦 无名者也 西门望雪 淡淡心绪 草香香       lttq020
感恩 弘烨 淡淡心绪 暗香疏影 白尼秀士 地主家也没余粮啊
  
共计27人   
</P>

                               
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苏三

<br /><br /><P>[设想]关于对联学堂  2003-7-27     潇湘妃子 </P>
<P>
    为了使对联学堂能更好地体现出“学堂”的特色，以适应对联爱好者的需求，个人特提出如下建议，仅供参考：</P>
<P>一、学业方面：</P>
<P>1、开设“对联课堂”——每旬基础知识讲座（言简意胲、通俗易懂、由浅入深）
2、布置“对联作业”——每讲课后均留有一定量的作业（老师每联必评）
3、加强“联对互动”——对于联友提出的不懂的问题，给予及时的解答，定时考核，以加强督促与约束</P>
<P>二、管理方面：</P>
<P>1、正式成立“联都对联学堂”，可聘请</P>
<P>（1）校长：负责学堂的总体策划及发展方向
（2）副校长：协助校长（必要时设）
（3）班主任：即对联学堂的斑竹，负责学堂内一应事务（如教学大纲的制定、考核等），同时兼任老师
（4）老师：至少7名以上，多者不限，轮流坐专（负责写讲稿、布置及批改作业；定期考核、疑难解答等）</P>
<P>2、建立相互约束监督机制</P>
<P>（1）定期考核学生，可采取形式多样、灵活有趣的方式，以促进学习的积极性
（2）定期评价老师，让学生推选最受欢迎老师，并给老师进行综合打分</P>
<P>admin </P>
<P>漫天雪也开了对联学堂，与联都的一样，我想可能也是借鉴了散人老师的教学设想和教学大纲。</P>
<P>为此，我有个提议，联都和漫天雪以及古典算是学堂的三个校区，散人老师当然是总校校长了。我们每家论坛可以自定分校校长。大家开设课程、进度、作业可以相同，各坛的高手由考生推举或由论坛安排出任学堂教授，学堂学生毕业时参与相同的考试，结业后举办一次大型交流和联谊活动。这样岂不更好？</P>
<P>首先想听取散人老师意见。也想听听大家的意见。</P>
<P>我也是这样设想的，古典、联都、漫天雪设立三个校区，现需要解决的问题是教学大纲和教学进度的制定和安排，待这些准备就绪后，就开始聘请老师，具体事宜可听取大家的意见（比如老师资格的认定及聘请等），暂拟3个月为一周期，一共6-9讲（还未定），主要面向对联初学者，着种于对联的基础知识和基本理论</P>
<P>至于讲义内容的安排，本着由浅入深，由易到难的原则来进行，每讲均附有相关的复习资料及练习题，以上为初步的设想，本周先进行教学大纲的拟定，初稿成型后再请教各位</P>
<P>admin先生所言极是！不知散人老师意下如何？：））</P>
<P>本人提议南海十三郎出任联都分校校长！   admin  </P>

[此贴子已经被作者于2005-5-4 21:19:18编辑过]

                               
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苏三

<br /><br /><P>《对联学堂》教学中的一些要求
为了使教学活动能有条不紊地进行，特作如下规定，有不妥之处，还望多多指教！具体内容如下：</P><P>1、教学实行分片（章）负责制，每位老师负责一讲，按照预定的主题，自己编排组织内容，本着由浅入深，由易到难的原则，语言尽量通俗易懂，简明扼要，做到理论与实践相结合，可以考虑适当选用一些网络对联中的精品做范例（反面的也可以考虑）</P><P>2、除讲稿外，还可酌情为学员提供一定数目的相关的课外阅读资料（转贴或链接相关的网址均可）</P><P>3、每讲按预定的日期贴出后，适当留一些作业供学员练习，重点围绕所讲的主题，形式可以多种多样，以巩固和帮助学员消化所涉及到的内容，促使学员能够灵活应用</P><P>4、对学员的作业和在学习过程中提出的各种问题，尽量抽时间给予批改和解答，如实在忙不过来，可以酌情考虑再聘请几位助教（此事待议）</P><P>5、学习结束时，每位主讲老师须写一篇教学体会，进行学术交流，同时也是对教与学的概括和归纳，为以后继续开展类似的活动留下宝贵的经验</P><P>6、班主任负责对各自论坛学员的日常管理事务</P><P>                                                                          《对联学堂》筹备组

                               
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苏三

<br /><br /><P>[联都吏部公文]牛布衣先生为联都对联学堂首席教授</P>
<P>以下是引用康弋戈在2003-5-26 23:16:45的发言]</P>
<P>牛布衣先生在联界以敢讲真话、直话， 但又对联不对人而深受联友喜欢与尊重， 现先生来到联都，还望先生不弃，与大家一起参与建设！</P>
<P>联都特聘牛布衣先生为联都对联堂教授，愿广大后学在先生教诲下刻苦努力，天天向上！</P>
<P>联都吏部公文]钝刀先生任对联学堂助教  admin </P>
<P>开办对联学堂可以说是联都建坛的一个特色。能请来德高望重、教风甚严的牛布衣老师在此传道解惑，更是联都一大幸事！</P>
<P>联都不能拒对联初学者、拒一大帮对联有心人于千里之外，应该时时听取他们的建议，接受他们的问询，跟他们近些再近些，让他们能学到真东西，对联水平能够迅速得到提高。</P>
<P>钝刀先生喜爱对联，勤奋好学，大可造就。且时时能听到一大批对联初学者的心声。所以特邀其加盟联都对联学堂，作为牛老师的助教，架起老师与学生的桥梁。这样联都不仅能够成为对联高手的聚会沙龙，也会成为对联初学者喜爱的家园！</P>
<P>联都拜托牛先生了！联都也寄厚望于钝刀兄弟了！</P>
<P>
[特别公告]为牛布衣老师送行</P>
<P>[请假一年]</P>
<P>因被派出学习，从7月12日至2004年6月底。
且任务繁重，此期间不能保证上网。
特此请假一年。
为了不影响论坛发展，请在此期间另行挑选版主。
我还有两天时间。这两天我会照常上线的。</P>
<P>                                 牛布衣
                                    2003年7月9日</P>

[此贴子已经被作者于2005-5-4 21:28:13编辑过]

                               
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<br /><br /><P> 入联都一月感受   大蒙
</P><P>    我从2003年8月18日注册进入联都。到今天刚好是一个月，现将一个月来的感受贴出：与大家共勉。
   
     一、感受、收获
     1、联都是个好地方，是最适合于初学对联的朋友的好地方。
     2、联都的管理人员、联都学堂上的校长、导师、版主、掌门等都是非常有耐心的好人，讲解详细、作业批改认真、待人特真诚，这是最令我感动的地方。希望联都继续保持下去，且要办第二期、第三期----------。在这里，我给您们鞠躬。
        3、我在联都得到了很大进步。以前，我没有系统地看到过对联理论，没有资料看，买不到呀！这一个月来我看到了很多，大快人心啊。现在，我基本掌握对联的六大要素以及六大忌等，做起联来，也有些模样了，尽管还不是那么好，没有上档次。可毕竞是进步了，前进了，我非常高兴。我热爱联都。我在联都的收获：一个月来，我在联都发了120多个贴子。其中对联是占了大多数的，当然包括作业。我参加了古典论坛举办的第二届纪念九一八征联活动，作品最后入围展示，这是对我的最大的鼓励。得到展示的作品为：
       老债尤存，狗仔又添新辱史
       远仇潜至，龙孙必醒野狼心
还有就是，我经过联都的科举考试，现在是联都的“秀才”，这两个字，对我来说还很陌生的，小时候对这两个字很敬仰的，哈哈，----------
       4、联友在读贴时，回贴的人很少。这是不好的现象，显得气氛不活跃。这方面要加强，以增加交流的机会，方能互相提高。
        
        二、 我对联都的几句不成熟的建议：
      1、作业的次数少了些。每一讲的内容那么丰富，我们的作业仅有四题，练习少了些。
       2、作业有时太难，是否分多次布置完成。如：第二次作业的拗救部分，大多数联友都不会这题。因为这是比较难的，应该单独做作业。只有这样，才能弄懂。又如：第三次作业中的倒回文这题。我们大多数都没有做好。有些超过平时所用的一般知识、常识。我们现在主要是学习走路，不能去参加跳高、跳远的运动。那是下一步的事。是三个月以后的事。
     3、今后的作业是否再集中一些，不要跨度太大，否则，我们消化不良，会拉肚子的。如：第四讲的内容已经发了下来，内容很多，作业是否分为三、四次来布置完成。我们才能容易消化、吸收。我现在感到有些吃力了。
      4、在三个月中，我们不可能学得完对联的所有内容。特别是技巧联、趣味联、倒回文联、诗钟等等这些更高一级的内容。我建议今后再办高级班。</P><P>          有不对的地方，请包涵。下次再谈吧。</P>

                               
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<br /><br /><P>
[第一讲] 学员作业（必答题，共5题）</P><P>问题一：指出此联包含哪几种“对”？[千堆雪]</P><P>济南历下亭联：</P><P>独上高楼，是山色湖光胜处；
谁家画舫，正清歌美酒酣时。</P><P>
问题二：指出此联是正对、反对还是串对？[千堆雪]</P><P>常州官署竹楼联：</P><P>未知明年在何处；
不可一日无此君。（此君：指竹子）</P><P>问题三：指出此联哪些字、词属于工对和宽对？[千堆雪]</P><P>顾复初题望江楼崇丽阁联：</P><P>引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；
停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南。</P><P>问题四：指出此联有无“自对”，何为“自对”？[千堆雪]
天津江苏会馆戏台联：</P><P>日近长安，鸾翔凤翥仙众下；
风流千古，铜琶铁板大江东。</P><P>
问题五：指出此联有无“借对”，何为“借对”？[千堆雪]
武昌黄鹤楼联：</P><P>一枝笔挺起江汉间，到最上层，放开肚皮，直吞将八百里洞庭，九百里云梦；
千年事幻在沧桑里，是真才人，自有眼界，那管他去早了黄鹤，来迟了青莲。</P><P>百金囊尽扬州死，
万里魂归蜀道难。</P><P>弥勒放下布袋，释迦难陀；
观音失却净瓶，寒山拾得。</P>

                               
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苏三

<br /><br /><P> 《第三讲作业题目》（达之）
第三讲作业：</P><P>1，双手推开窗前月
   一石击破水中天(宋朝的一副名联)
请问：根据目前公认的对联格律，此联有什么不符合对联格律的地方？
（注：对联格律的成熟，有一个历史的过程。有很多名联，虽然联意很好，但在格律上却并不严谨。）</P><P>2，庭有一树花
   家藏万卷书（达之特意拟的一副病联）
此联有两处不符合对联格律（六要素、六禁忌）的地方，请你指出来。</P><P>3，招手把车迎过客
    起身将座让来人（肖玉苍撰）
请问：这副对联主要运用了什么创作方式？</P><P>4，又是一年春草绿
   依然十里桃花红（名联，在此故意改动一字）
请问：这副对联犯了对联格律的哪一忌？</P><P>5，彻底掀翻无一事
   完全看破笑三声（达之撰）   
请你从词性对仗、语法结构对仗、平仄对仗各方面去分析这副对联。</P>

                               
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苏三

<P> 公告：关于对地主家也没余粮啊联友表彰奖励的通知！</P><P>    地主家也没余粮啊联友将一套浅显易懂、很适合对联初学者阅读和理解的系列文章全部录入并贴在学堂，必将对对联初学者学习对联起到良好的促进作用，为了表彰其对学堂所作出的贡献，经联都管理层研究决定，给予地主家也没余粮啊联友以如下奖励，以资鼓励：</P><P>1、授予“联都对联学堂贵宾”的头衔</P><P>2、威望值加到“3”</P><P>3、奖励社区银两8888两</P><P>    我谨代表对联学堂向地主家也没余粮啊联友表示真诚的感谢和热烈的祝贺！同时希望大家都能够积极行动起来，同心同德，齐心协力，为学堂的发展献计献策，使学堂的各项举措更科学、更合理，为更多的联友服务！</P><P>                                                      对联学堂
                                                   2003年11月30日</P>

大蒙

<br /><br /><DIV class=quote><B>以下是引用<I>苏三</I>在2005-5-4 21:13:00的发言：</B>
<P>对联学堂资料收集</P>
<P>《对联学堂》档案系列</P>
<P>附有：</P>
<P>《对联学堂》组织机构</P>
<P>《对联学堂》教学大纲 [千堆雪]</P>
<P>《对联学堂》教学进度表</P>
<P>《对联学堂》学员名单</P>
<P>《对联学堂》教学中的一些要求</P>
<P>学员请进——学堂纪律若干</P>
<P>《学员作业提交方法》</P>
<P>《网上图书馆》——对联资料系列！</P>
<P>都是旧地址，重新找一下吧：））））））））））））</P>

                               
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大蒙

<br /><br /><DIV class=quote><B>以下是引用<I>苏三</I>在2005-5-4 21:27:00的发言：</B>
<P>入联都一月感受   大蒙
</P>
<P>    我从2003年8月18日注册进入联都。到今天刚好是一个月，现将一个月来的感受贴出：与大家共勉。
   
     一、感受、收获
     1、联都是个好地方，是最适合于初学对联的朋友的好地方。
     2、联都的管理人员、联都学堂上的校长、导师、版主、掌门等都是非常有耐心的好人，讲解详细、作业批改认真、待人特真诚，这是最令我感动的地方。希望联都继续保持下去，且要办第二期、第三期----------。在这里，我给您们鞠躬。
        3、我在联都得到了很大进步。以前，我没有系统地看到过对联理论，没有资料看，买不到呀！这一个月来我看到了很多，大快人心啊。现在，我基本掌握对联的六大要素以及六大忌等，做起联来，也有些模样了，尽管还不是那么好，没有上档次。可毕竞是进步了，前进了，我非常高兴。我热爱联都。我在联都的收获：一个月来，我在联都发了120多个贴子。其中对联是占了大多数的，当然包括作业。我参加了古典论坛举办的第二届纪念九一八征联活动，作品最后入围展示，这是对我的最大的鼓励。得到展示的作品为：
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       4、联友在读贴时，回贴的人很少。这是不好的现象，显得气氛不活跃。这方面要加强，以增加交流的机会，方能互相提高。
        
        二、 我对联都的几句不成熟的建议：
      1、作业的次数少了些。每一讲的内容那么丰富，我们的作业仅有四题，练习少了些。
       2、作业有时太难，是否分多次布置完成。如：第二次作业的拗救部分，大多数联友都不会这题。因为这是比较难的，应该单独做作业。只有这样，才能弄懂。又如：第三次作业中的倒回文这题。我们大多数都没有做好。有些超过平时所用的一般知识、常识。我们现在主要是学习走路，不能去参加跳高、跳远的运动。那是下一步的事。是三个月以后的事。
     3、今后的作业是否再集中一些，不要跨度太大，否则，我们消化不良，会拉肚子的。如：第四讲的内容已经发了下来，内容很多，作业是否分为三、四次来布置完成。我们才能容易消化、吸收。我现在感到有些吃力了。
      4、在三个月中，我们不可能学得完对联的所有内容。特别是技巧联、趣味联、倒回文联、诗钟等等这些更高一级的内容。我建议今后再办高级班。</P>
<P>          有不对的地方，请包涵。下次再谈吧。</P></DIV>
<P>现在再看，好笑：））））））</P>

                               
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