小渔村四期高级班一年级第一讲C组作业贴【点评：清风匙月心】

七色花

作业：一、用设问法作绝句一首，题目自定。
      二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
      三、虚、实之我见。

课外作业：改下述诗句中的木枯病:

烟波江上晚风清，抱醉乘舟月下行。
楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

作业截止时间：8月10日
评阅截止时间：8月13日

牧羊女

C6牧羊女
作业：一、用设问法作绝句一首，题目自定。

          七绝·野趣
驱车十里入山围，荒草比肩蕉叶肥。
坝上儿童忙底事？一竿芦苇钓余晖。

二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
    我认为应该是由我入题。因为作诗第一要事是立意。也就是自己所要表明的志趣、情感、人生感悟等等。然后，为了达到这一目的，选取恰当的意象，组织、创造一个境界。所以，先有“我”，然后才有了相关的题材。
      
三、虚、实之我见。
       好的诗作应该是虚实的合理结合。因为诗歌是通过意象来表情达意的，意象离不开具体的事物，所以，一定得有实写。但是，如果一味的写实，那么就没有诗味了。诗歌是想象的艺术。用虚笔才能拓展想象的空间，从而创造无穷的意境。


课外作业：改下述诗句中的木枯病:

烟波江上晚风清，抱醉乘舟月下行。
楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

抱月乘舟随月行。






温柔的辣妹

C组辣妹第一讲作业

作业：一、用设问法作绝句一首，题目自定。
七绝  地球变暖有感
金乌威武坐高天，路上行人似火煎，
倘使当初环保做，凉风习习伴君眠。
二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
个见以为诗是由我入题，有位老师说过“我笔写我心”，无我即无诗，无心即无诗，有了我，有了心，于是就有了借以表达自己的要么委婉，要么铿锵，要么激愤，要么悲悯的诗词画意，所以个见由我入题。
三、虚、实之我见。
诗为心声，诗的各个句子有虚实之分，个人以为实为描述或所见所闻，或经历遭遇，虚为抒发因此而产生的各种情绪寄托或宣泄，若整首诗写得太实则无法表现自己的情绪，若太虚又使人丈二和尚摸不着头脑，所以只有虚实结合方能达到所要的效果，才会营造出让读者产生共鸣的意境。

风景如画

菊

清风飒飒润秋纱，时菊缤纷闲百花。

何以群芳争妩媚，风流独秀映霄霞。

作诗之法：我以为是由题入我，虚实相映。(我还需要理解。)

修改：

烟波江上晚风清，抱醉乘舟将欲行。

楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

梦里红尘

C3满江红一讲作业
一、用设问法作绝句一首，题目自定。
春愁
须是雷霆雨水多，残英听雨亦哀歌。
借问东君驻何处，好将相思种山坡。

二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
作诗之法由我入题，所谓诗言志，无我即无志，无我之情志，乃无病呻吟之句。

三、虚、实之我见。
     自去年5月进入小渔村九期诗词培训班参加学习，已一年有余。期间，在逍遥侯、垅上屠户、真哥等老师的耐心教导下，一路跌跌撞撞进入了小渔村四期诗词高级班，感到十分荣幸。在此，感谢小渔村网络诗词课堂提供了一个良好的学习平台！同时，感谢渔舟姐姐、逍遥侯、垅上屠户、真哥、缘了等老师无私的奉献！还有很多评阅老师、同学们在学习过程中给予的帮助一并表示感谢！
     今天的作业是诗词虚实之我见。结合前阶段时间的学习，下面我谈一谈在诗词创作中虚实结合的一点体会：
     虚实结合在诗词创作中运用相当广泛，可以说无处不在，无处不有。虚即空虚，在写作手法上是营造环境，在修辞手法上采用比兴；实即真实，在写作手法上是描述实境，在修辞手法上采用赋。由此可见，实境有限而造境则无穷。所以，在诗词创作中，要想把诗词写活、耐读，就必须虚实结合，虚而实之，实而虚之，从而产生强烈的空间回响，喻情于物，回味无穷，有余音绕梁之妙。清朝唐彪在《读书作文谱》中把虚实结合说得很精辟：「文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情。故虚实常宜相济也。」由于诗词篇幅短小，容量有限，要想把诗词写得妙趣横生，诗味浓郁，收到窥一斑而见全豹的效果，就要求我们在诗词创作中，必须把虚实境物进行有机揉合，丰富其内涵，使之多姿多彩。
     我们在创作诗词时（以绝句为例），在章法上一般为二节式。起承景，转合情，即上景下情，景实而情虚。正所谓触景生情，遐想联翩。王世贞《艺苑卮言》云：「前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。」深刻地阐明了虚实结合，疏密相间的重要。在我们的诗词创作中，只有把虚实进行有机结合，才能借助想像，拓展空间，扩大意境，深化主题；才能使诗词具有若即若离的朦胧美；才能气韵生动而逼真。写出来的诗才有诗情画意，给人以美的感受，从而在情感上产生共鸣。
       谈到诗词的虚实，免不了有实字虚字的运用问题。我们先看李清照的《武陵春》：「风住尘香花已尽，日晩倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。      闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。」上片虚字「欲语」二字，扣人心弦。下片接二连三地运用了「闻说」、「也拟」、「只恐」三组虚字与相应的实字交替着墨，不落俗套。淋漓尽致地把作者绝望、无助、愁怨表达得一览无余，收到了尺水兴波，感人肺腑的艺术效果。从这首词中我们可以体会到合理使用虚字的神奇。古人对用字的虚实，有两种不同的看法：一种认为虚字易用，实义少，灵活婉转而有弹性，容易把诗做活；另一种则认为，虚字实义少，用不好时诗句软弱无力，诗意空洞。而实字可使诗句刚劲挺拔，奇气纵横。以上二种看法，我们不难看出，诗词创作要求作者具有很强的驾驭文字的能力，才能使虚实结合游刃有余，事半功倍。古人云：文章本天成，妙手偶得之。即使是妙手，也只能凭一时灵感偶尔得之天成文章，而不是常得之。那么，我们所要做的，只有多读多记，多想多炼，博览群书，增加自己的词汇量和字词的使用技巧，也许有一天我们也会有偶得之机会。
        当然，也有通篇实写的全景诗。如王维的《鸟鸣涧》：「人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。」这首诗四句全写景。诗人运用动静结合的手法，描绘了一幅可闻可见的鸟鸣涧美妙的图画。足见王维遣词造句炼词达义的功夫了得。
       诗词之虚实，涉及方方面面，十分广泛。由于本人资质愚钝，不能详释虚实结合之妙，肤浅之见却侃侃而谈。实乃班门弄斧，庙前舞刀，且观点有谬，不甚惶恐。为避免贻笑大方，敬请老师批评。吾将沐浴更衣，斋戒三日，洗耳以待之。

秋阳

c2秋阳
一、用设问法作绝句一首，题目自定。
七绝·有景
东风拂遍花儿魅，绿荫浓时鸟啭欢。
欲问春情何处久，阳光满地只须看。

      二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
个人觉得，角度不一样而已。这两种方法没有冲突，更没有优略。
我喜欢百花争鸣，不喜欢一枝独秀。所以，无所谓那种方法。

      三、虚、实之我见。
虚实相间，句子灵动，诗词就有灵性。可我自己办不到，油梭子发白啊。

课外作业：改下述诗句中的木枯病:
烟波江上晚风清，抱醉乘舟月下行。
楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

个人觉得这个没什么毛病，符合格律，晚，月，既然不是毛病，当然不需要更改了。

一剑倾城

C10一剑倾城作业
回旧居
携囊方过绿萍湾，不觉行程到此山。
若问家门何处是，竹溪桥外白云间。

二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
  这次作业的做法是由我入题。但平时作诗 既可以由我入题，也可以由题入我，要看作者的构思。
三、虚、实之我见。
诗词中只有虚实结合写出来的文字才生动 、韵味悠长 ；尽写实，就会显得很呆板  ，尽写虚 也会显得虚无缥缈 ，空喊口号。
所以虚实结合的文字才最美

飞花若梦

冰峪沟
九折深潭峰出水， 一杆新日鸟飞烟。
问寻何处桃源地，冰峪清沟钓笠渊。
二、作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
作诗之法有我入诗，由题入我可以使人与物和而为一，借物咏怀，以我为物，诗可以含蓄不直露，可以是言尽而意不尽，更有韵味，使诗意深宛。留有想象空间，更增加诗的美感。
三、虚、实之我见。

关于虚实，写的东西太实，则使诗没有生气，过于呆板，僵硬，直白。太虚则显得没有实际内容分，表达不出你要说明的主题。好的作品应虚实相生，虚实结合，才能使诗意更加丰富，更加和谐，更有表现力，视野更开阔，使想象丰富，收放和谐统一，更能很好的表达所写内容。
课外作业：改下述诗句中的木枯病:

烟波江上晚风清，抱醉乘舟月下行。--烟波江上晚风清，抱醉乘舟邀月行。

楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

逍遥伊人

c9  逍遥伊人
作业：一、用设问法作绝句一首，题目自定。
孤旅
晚来风雨客愁新，
舟泊江边月浸身。
试问天涯谁共醉，
一樽明月伴征尘。

     二、论作诗之法，是由我入题，还是由题入我。
         由我入题，即有我之镜，物皆著我情。表达的是自己的情感，志向，，由题入我，在特定的环境中由眼前的景物引起心灵的对景物的感触，二者是有区别的。
      三、论虚、实之我见。
     写诗词忌讳全虚，虚让人感觉大话，空话，无依无据，。全实则是显得没有生机活力，直白，没有诗意，没有诗的意境，平实，呆板。只有二者相结合，诗才有意境，做到情景交融，浑然一体。

蕉窗夜雨雨

C5--蕉窗夜雨第一讲作业
                 
       《七绝  深山藏古寺》
流泉迭奏水潺潺，曲径危崖心自闲。
若问佛光何处觅？弥僧出入彩云间。
二、   作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
答：我以为是由题入我，由我入题均可。
三、虚、实之我见。
答：诗歌理论的虚与实，通常包括四种
1、实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。
2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。
3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。
4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。

半夏浅秋

C8-浅秋第一讲作业
一、用设问法作绝句一首，题目自定。
《七夕》
迢迢银汉杳无边，飞鹊搭桥一夕连。
可是堪怜离别恨，千年不懈恁相牵。

二、论作诗之法，是由我入题，还是由题入我。
个人认为是由我入题，王国维大师曾言：一切景语皆情语是也！眼中的景物色彩皆是由作者情感所寄托。

三、论虚、实之我见。
太实了作品显得直白呆板没有生趣，太虚了作品显得空洞缺乏意境，实中有虚，虚中有实，虚实结合，虚实相生才能使作品意境深远灵动，韵味悠长。

课外作业：改下述诗句中的木枯病:

烟波江上晚风清，抱醉乘舟月下行。
楚尾吴头何处辩？一川灯火似流萤。

:L看不出哪里有木枯病

文步红楼

c11--文步红楼
第一讲作业
一丶
七绝／沈园有感
沈园柳老壁无痕，留下清词绝唱文。
千古深情何处觅？钗头凤里品忧魂。
二丶作诗之法，是由我入题，还是由题入我。阐述自己的见解。
    1丶我认为应该是由我入题。因为作诗第一要事是立意。也就是自己所要表明的情感！为了达到这一目的，选取恰当的意象，组织、创造一个境界。所以，先有“我”，然后才有了相关的题材。
     2． 论虚、实之我见。
太实了作品显得直白呆板没有生趣，太虚了作品显得空洞缺乏意境，实中有虚，虚中有实，虚实结合，虚实相生才能使作品意境深远灵动，韵味悠长。