[公告]联都乡试第十场试题（试官：苍凉的雪）

苍凉的雪

以下是引用苍凉的雪在2003-11-2 17:51:55的发言：
[quote]以下是引用素馨在2003-11-2 14:36:14的发言：
素馨厚颜来向老师讨分数：）

  [quote]以下是引用素馨在2003-10-13 13:58:58的发言：

   二、

   逆耳忠言，常斟常酌；
   无涯轮海，还恋还留。

  未能理解好“苦”这个题意，上下句对仗不工整。
   得分：9分

  “逆耳忠言”取“苦口良药”，“轮海”即“苦海”。

苍凉的雪答：用轮字不用苦，想必是想避开苦字。刻意的回避却造成了对仗小不工。太宽 。意上也过于平淡了。再者写的是书房联，此联未体现出这点。

   三、

   今日黄花，荣荣但引蜂和蝶；
   他朝青壤，娓娓还培果更瓜。

  呵呵，图中的黄花竟然可以让你联想到招蜂引蝶这方面来，想象力挺丰富的：）
   然没有抓好着眼点。未能写出图中画的意境。平仄亦有失。

   得分：13分

  图的意境因人而异啊。我看了图，用写实的角度，叙述花短暂的生命里，由蜂蝶授粉，结育果实。在凋落后，还变成泥土，继续为果实提供养份。


苍凉的雪答：荣荣和娓娓用得牵强 。这副图很明显的是一张美工图，我们要描出的是其图中之美，你的角度也许可以，但在这张图中用写实，总有点煮鹤焚琴的味道。

  平仄方面：

  平仄平平　平平仄仄平平仄
  今日黄花，荣荣但引蜂和蝶；
  他朝青壤，娓娓还培果更瓜。
  平平平仄　仄仄平平仄仄平

  似无出律？

苍凉的雪答：小失者，一三五也。虽说一三五不论，不过下联三平，读起来总是不顺，呵呵，对联不比诗啊。在我看来，四七句式的联的上半句尤要注意平仄问题。
   
   四、

   俯首尊师，师偏受否？
   折腰问学，学更高乎？

   你用反问句式来作出此联，是否对这事持否定的态度呢？偏受==更高不工。

   得分：15分

  想问问是不是因为我对这种做法不认同，所以扣分啊？：）

  偏受：特别受用
  更高：更加高深/高明
   
苍凉的雪答：受与高的词性不同。立意上我们不去争，这个见仁见智的问题，然观之整句的联意，稍嫌平淡。

13+9+13+15=50分
   很抱歉未能通过，下次好好努力：）   （苍凉的雪简评）

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苍凉的雪

以后对评联有意见请帖于考生与试这交流处
谢谢！

苍凉的雪

了因联友的帖不能编辑。在此加一帖。

一、（20分）
出句：一院疏梅冷里香
对句：满湖明月寒中秀

此联难对难在冷里香三字.所以前半满湖明月不错,但寒中秀对得还是有些费解,况寒与冷有合掌之嫌.其实满湖明月可以拓展的空间很大,意境上也该能对上出句的.以秀来形容明月，似也不太合适。
律可。
得分：10分

二、室联。古代某名人有书房曰"苦斋"。试为其撰联。七言以上。（20分）
锥能刺股，耀祖光宗心必盛
壁竞穿灯，咽菜嘬糠情可怜

呵,一提苦斋都想到悬梁刺骨之类的.此联对仗平仄上有出，壁竞穿灯是什么意思呢？后半句的转承也未见工夫。整体平淡。
得分：9分。

三、图联。"四七"言句式。（30分）

绿果初成，坐落藤端期日照
黄花尚艳，盛开竿顶盼蒙荫

意思上倒也明白，只惜意境上稍逊。且绿果用坐落拟人化，是否有些过于牵强呢？
黄花既然盛开在竿顶，为何又会期盼蒙荫？期与盼有合掌之嫌。
得分：15分

四、事联。9月28日某大报报道，北京中古友谊小学规定学生进校后见到老师要行90度的鞠躬礼。请您撰联对此加以评论。七言以上。

重道尊师，师道尊严应倡导
习文爱武，武文政治要平齐

师道文武，难为作者了。不过下联似乎与题有差？虽作出一定的联想也是未尝不可的。却要符合题意，倡导与平齐不工。联意也平淡。
得分：15分

OK
请老师判卷。

9+10+15+15=49分
观之此四句。联意上都过于平淡。联作可用平淡的字眼，但在意境上却必须给人以美感，有联想的余地。这方面作者应该有待加强。
期待您下次的精彩！！（苍凉的雪简评）

苍凉的雪

这场就此结束。欲参加乡试者请在十一场试题答卷，谢谢！