小渔村中级三年级第一讲后勤组作业-评阅老师信手裁剪

兰舟

江城子 南来飞燕北归鸿
秦观
南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜，重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。
1、下阕煞尾及最后两句就是对偶句，烟浪远 暮云重
2、这个词牌中没有领字。
3、断句：357诗句为主，一个九字句；句子的节奏点与诗句节奏点相同。如 南来，飞燕，北归鸿 。别后，悠悠，君莫问。
4、上下阙的呼应都是是前景后情呼应 ，又上下阙呼应。上阕首句到第六句都是景 后两句写的作者心情。下阕也是如此。
借燕和鸿的相逢表达了苏轼与秦观，北宋词坛上的两颗巨星，一为豪放之首，一为婉约之宗深厚的师生情谊师生在落难中相会，却没有一丝相逢的喜悦。相向无言，愁容满面，两鬓苍苍矣。他们或许已经预感到“后会不知何处是”，也许今生无望！所以只有一再劝酒：“小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。”“饮散落花流水、各西东”，何等的凄凉！
5、起句煞尾的仄声用的音；首句与煞尾句子最后的仄声字上去，没有用入声。
6，界字是【逢】，围着相逢展开的，莫问不言，各西东后会，等等。
7，所押韵一东，二冬是宽洪，稳重 。四呼中用的合口呼是表现忧伤 悲观的。

江城子 特岗老师

青春宛似梦飞扬，课桌旁，教书忙。一片丹心，无悔寄学堂。纵使孤灯陪赤夜，公式里，有阳光。
特岗更待百花香，授倾囊，引芬芳。学子如苗，浇灌绿盎盎。它日参天成大树，心可慰，笑声长。